Имена существительные по типу склонения делятся на три типа:
- Существительные женского рода с окончанием -а,-я (земля);
- Существительные мужского рода с нулевым окончанием, существительные среднего рода с окончанием -о,-е (дом, поле);
- Существительные женского рода с нулевым окончанием (мышь).
В русском языке особую группу составляют разносклоняемые существительные: бремя, темя, пламя, вымя, знамя, племя, стремя, время, имя, путь.
Являются ли животные и их знакомые звуки животных действительно пытающимися сказать другое слово на английском языке? Словарные стены могут быть сделаны из рифмованных слов или звуков животных на английском языке, а также то, что животные говорят на других языках.
Они также идеально подходят для создания словарного запаса, такого как математический словарь. Разнообразные виды деятельности, игры и песни дают детям необходимую практику, необходимую им для мастерства. Со временем они растут и меняются почти ежедневно. Лучшая новость заключается в том, что они работают - если вы предоставляете детям возможность практиковать, читать, петь и играть в игры со словами. Студенты также могут создавать свои собственные и занятия, которые требуют, чтобы учащиеся группировали слова вместе в «семьи» и проектировали дома для удовлетворения своих индивидуальных потребностей.
Значительная группа существительных не изменяется по родам и числам, их называют несклоняемыми; депо, фойе, алоэ, кофе, пальто, атташе и другие.
Имена прилагательные изменяются по родам, числам и падежам в единственном числе. Во множественном числе падежные окончания имен прилагательных всех трех родов совпадают: новые столы, книги, перья.
Так что еще одна хорошая вещь об этой учебной жемчужине заключается в том, что практически нет затрат! Забудьте готовые открытки и коммерчески упакованные стены, потому что они просто не эффективны, как те, которым дети могут сами себя вносить. Начало года с их именами ставит его с самого начала с самого начала. Дети уделяют гораздо больше внимания и вступают в обучение гораздо больше, когда они чувствуют, что стены вокруг них.
Те стены, которые вы и ваши ученики строите вместе, будут наиболее эффективными. Разрешение ученикам вносить слова в коллекцию дает им право собственности, и их участие будет увеличиваться. Неуправляемые карты 4х6 идеально подходят для меня. Слова должны быть написаны черными буквами высотой не менее трех дюймов, чтобы их можно было четко видеть.
Существуют определенные правила склонения и числительных. Например, числительное один склоняется как прилагательное в единственном числе, а числительное два, три, четыре имеют особые падежные формы, которые сходны с окончаниями имен прилагательных во множественном числе.
Числительные от пяти до десяти и числительные на -дцать и -десят склоняются по третьему склонению существительных.
Индексные карты идеально подходят как для занятий, так и для игр с картами до их размещения на стене. Помните, что учащимся необходимо предоставить возможность читать и проводить время со словами. Мы также можем сделать кусочки бумаги или карточных столов! Мы любим их, не так ли? Нам было так весело, используя разные указатели, чтобы читать слова на наших стенах! Наши фавориты включают в себя очень классную легкую сабву Звездных войн и некоторые одинаково классные лазерные указатели мыши, оба из которых требуют тщательного наблюдения.
Использование таких, как они, снова помещает обучение в их, так что деятельность имеет смысл для них. Базовые метры или дворовые палочки хорошо работают для некоторых видов деятельности, и дети, похоже, тоже пользуются этим. Текстовые стены могут быть расположены где угодно - на стенах, в шкафах, дверях, коридорах и даже в окнах. Вообще говоря, лучше всего, чтобы слот-карты располагались параллельно полу и слова, которые должны быть напечатаны вручную в черной печати на белом фоне, как описано выше.
Числительные сорок, девяносто имеют две падежные формы: сорока и девяноста.
У числительных двести, триста, четыреста и у всех числительных на -сот склоняются обе части.
СТЕНА , -ы , вин. сте ну; мн. сте ны, стен, -ам и -а м; ж. 1. Вертикальная часть здания, служащая для поддержания перекрытий и разделения помещения на части. Бревенчатые стены. Облицовка стен. Капитальная с. Вбить гвоздь в стену. Оклеить стены обоями. С. в стену; об стену (разг.; рядом, в непосредственной близости или в соседней комнате, квартире). Прижать к стене кого-л. (разг.; лишить возможности отпираться, отрицать что-л., уличить, разоблачить). Припереть к стене кого-л. (разг.-сниж.; =прижать к стене). Лезть на стену (разг.; приходить в крайнее исступление, раздражение). Как об стену (в стену, от стены) горох (разг.; ничего не действует на кого-л.). И у стен есть уши (разг.; нужно говорить осторожно, так как могут подслушать). Хоть головой об стену бейся (разг.; о тяжёлом, безвыходном положении кого-л.). 2. чего или какая. Вертикальная боковая поверхность чего-л. С. рва. С. причала. 3. Высокая ограда (из камня, кирпича и т.п.). Крепостные стены. Кремлёвская с. Стены старого города. Как за каменной стеной находиться, быть (попасть под защиту, опеку, покровительство кого-л., иметь надёжную опору, прикрытие). 4. мн.: сте ны, стен. чего, какие. О здании, помещении, внутри которого что-л. размещается, кто-л. находится или что-л. происходит. Монастырские стены. В стенах театра, института, музея. Родные стены. Сколько эти стены перевидали! * Дома и стены помогают (Погов.). В четырёх стенах сидеть, жить и т.п. (также: не выходить из дому длительное время, не показываться где-л. или быть домоседом, не общаться ни с кем). // только мн. сте ны, стен. чего (обычно в предложных сочет.: у стен, под стенами). О непосредственной близости к какому-л. городу, крепости. У стен Ленинграда, Москвы. Враг побит под стенами Сталинграда. Много врагов погибло у стен Брестской крепости. 5. То, что отделяет, разделяет кого-, что-л., является препятствием к общению, единению кого-л. С. между богатством и бедностью. С. равнодушия, недоверия, непонимания, неприязни, молчания. Между нами после размолвки выросла с. 6. кого-чего. Тесный ряд или сплошная масса чего-л., образующие завесу, преграду и т.п. С. дождя. С. леса. С. ржи, пшеницы. С. тумана, дыма. С. народа, людей. Стоять стеной. С. демонстрантов, бастующих, пикетчиков. 7. Ист. Плотно сомкнутый ряд бойцов в кулачном бою. Биться с. на стену. Становиться стеной. Вставать стеной, стоять стеной (сплочённо, дружно, чувствуя поддержку и локоть товарища, все как один). ◊ Китайская стена между кем, чем. (см. Кита йский). (о полной отделённости от внешних влияний, изолированности). Сте нка; Стенно й; Стеново й (см.).
Хорошая идея - создать несколько текстовых стен вокруг комнаты. Это хорошая возможность улучшить память с такими вопросами, как «Помните, чье это слово было?» и «Кто помнит, какое слово было у Натали?». Слова должны практиковаться и регулярно. Слова второй степени Дольч в коридоре.
Словарь словаря третьего ранга на практике окон делает совершенным. Детям нравится читать слова со стены. Важно отметить, что при чтении слов со стены, это не проблема для них, чтобы читать справа налево. Фактически, это усиливает изучение взглядов, которые воспринимаются как отдельные слова. Слова также следует читать в столбцах, и в этом случае дети чередуются с чтением вверх и вниз.
