Stressiz nasıl kontrol edilir dava sonu sıfat adı? Bir örnek verin.
Örnek:
Ağaçkakan kendine lezzetli ladin kozalakları ikram etti. #8594; Kendime (ne?) TP külahları, (ne?) lezzetli külahlar ikram ettim.Yalın ve suçlayıcı hallerdeki eril sıfatlar hangisi sorusuna cevap verir? ve -й, -й sonları vardır.
Eril cinsiyet: hangisi? -oh, -y, -y: gösterişli, cesur, harika
Kısır cinsiyet: hangisi? -oe, -ee: beyaz, mavi
Örnek: Sirkte komik bir palyaço vardı. #8594; Palyaço IP'si (kim?) vardı, palyaço (ne?) cesurdu. bay IP
Genel durumdaki eril ve nötr sıfatlar hangi soruya cevap verir? ve sonları -ogo, -him: komşu, neşeli.
Seryozha sevgili köpeğine #8594 adını verdi; (kim?) köpek yavrusu RP, köpek yavrusu (ne?) sevgili. bay RP
Datif durumdaki eril ve nötr cinsiyetin sıfatları (hangisi?) sorusunu yanıtlar ve -mu, -im: güzel, komşu gibi son eklerine sahiptir.
Çok güzel bir binanın önüne geldik. #8594; DP binasına doğru (neye?) gittik, (ne?) güzel bir bina. İle. R. DP
Enstrümantal durumdaki eril ve nötr sıfatlar soruyu yanıtlar (neyle?) ve -ym, -im: iyi, neşeli ile biter.
Uçak büyük bir şehrin üzerinde uçuyordu. #8594; kocaman (ne?) bir şehir olan TP şehrinin üzerinden uçtu (ne?). bay TP
Edat durumundaki eril ve nötr sıfatlar (hangisi hakkında?) sorusunu yanıtlar ve -om, -em: neşeli, komşu hakkında sonlarına sahiptir.
En sevdiğim yazardan bahsettim. #8594; (kim hakkında?) yazar PP'den, yazarın (ne?) sevdiğinden bahsetti. bay PP
Sıfatlar kadınsı genitif, datif, araçsal ve edat hallerinde hangi soruları yanıtlayın? ve -oops, -ey sonları var. güzel, daha yaşlı.
Neşeli bir kızdı. #8594; (kim?) bir TP kızıydı, (ne?) neşeli bir kızdı. Ve. R. TP
Enstrümantal durumda -оу, -еу sonları da olabilir.
Suçlayıcı durumdaki kadınsı sıfatlar hangi soruyu yanıtlar? ve -у, -уь sonları var.
Bir akşam diskosuna gittiler. #8594; VP diskoya, (ne?) akşam diskosuna gittik (nereye? neye?). Ve. R. Başkan Yardımcısı
- sorular hakkında
- durum genellikle şu soruyla belirlenir: örneğin: ne kadar (oh) büyük (oh)
- yaylara göre
- Öncelikle ismin cinsiyetini ve durumunu belirlemelisiniz, yani aynı durum sıfat için de geçerlidir.
- SORULAR üzerine yapılması gereklidir.
- Sert (ler), dikenli (ler), çıplak (ler), ladin (ler), kar (ler), leylak (ler), kırmızı göğüslü (ler), gümüş (ler).
- Sağ
- yapılması gereken sorular
- Sıfatların vurgusuz durum sonları, yalın durumdaki eril sıfatlar dışında, vurgulu sonlarla aynı şekilde yazılır.
Bir sıfatın vurgusuz sonunu doğru yazabilmek için cümlede bu sıfatın gönderme yaptığı ismi bulup cinsiyetini ve durumunu belirlemek gerekir. O zaman bu durumda sıfatın sonunu hatırlayın. Daha sonra sıfatın sonunu ve cevapladığı sorunun sonunu karşılaştırın.
Örnek: - ihtiyaç duyulan sorular için
- Rusça'da sıfatların vurgusuz sonlarının yazılışı soru sorularak kontrol edilebilir. Bazı durumlarda, belirli bir kelimenin doğru yazılışı istisna olarak hatırlanmalıdır.
- Talimatlar
1
Sıfatların durum ekleri genellikle cevapladıkları sorunun sonlarına karşılık gelir. Bir sıfatın sonunu kontrol etmek için hangi soru kelimesini kullanın? Örneğin, (ne?) ipek bir gömlek hakkında, (ne?) soru kelimesi olmadan, (ne?) şefkatli bir çağrıyla.
2
İyelik sıfatları, yumuşak bir ayırma işareti (yot son eki) kullanılarak isimlerden oluşturulur. й (zayachiy), -ya (zayachya), -y (zayachye), -ye (zayachey) sonlarına sahip sıfatlar her durumda yumuşak bir işaretle yazılır (zayachy, zayachyu, zayachi, zayachy hakkında, zayachi, zayachikh, zayachiy) , zayachi, tavşan, tavşan hakkında). Bunun istisnası, eril cinsiyetin aday ve suçlayıcı durumlarıdır. tekil(tavşan).
3
Chiy (gören, gezen) ile biten sıfatlar hal şekillerinde farklı yazılır. Dolaylı durumlarda yot ekinin bulunmamasından dolayı bu tür kelimelerde yumuşak işaret yazılmaz. Örneğin, başıboş bir köpeği olan gören bir korsan.
4
Şehirlerarası, banliyö, banliyö kelimeleri istisnadır ve й, -о (banliyö, şehirlerarası, şehir dışı), -aya (banliyö, şehirlerarası, şehir dışı), -ы (banliyö, şehirlerarası, şehir dışı) ile biter. -of-town), çeşitlilikteki katı düşüş nedeniyle. Beskrayny, yerleşik olmayan sözcükleri, çekimin yumuşak çeşidine göre değişir ve iy, -ee (beskrainny, yerleşik olmayan), -yaya (beskrainaya, yerleşik olmayan), -ie (beskrayny, yerleşik olmayan) ile biter. Bu kelimelerin yazılışı hatırlanmalıdır.
5
Www.gramma.ru web sitesinin materyallerine göre, D. E. Rosenthal'in araştırmasına dayanarak, eril tekil yalın durumunda ein ile biten sıfatların en ile biten kısa bir biçimi vardır. Örneğin ince, incedir. - her şey doğru
- Sıfatların vurgusuz durum sonları, yalın durumdaki eril sıfatlar dışında, vurgulu sonlarla aynı şekilde yazılır.
Bir sıfatın vurgusuz sonunu doğru yazabilmek için cümlede bu sıfatın gönderme yaptığı ismi bulup cinsiyetini ve durumunu belirlemek gerekir. O zaman bu durumda sıfatın sonunu hatırlayın. Daha sonra sıfatın sonunu ve cevapladığı sorunun sonunu karşılaştırın.
Örnek:
Ağaçkakan kendine lezzetli ladin kozalakları ikram etti. Kendime (ne?) TP külahları, (ne?) lezzetli külahlar ikram ettim.
Sıfatları doğru bir şekilde reddetmek için her iki sayıdaki durum sorularını bilmeniz gerekir.
Bir soruyu değiştirerek sonları ve sıfatları kontrol etmek en uygunudur Hangi? soru ve sıfatın sonları çakıştığı için gerekli biçimde, örneğin: Zorluktan sonra yürümek onun için zordu Vay(Nasıl Vay?) gün. Bunun istisnası, sonun vurgunun altına yazıldığı yalın tekil eril durumdur (ve benzer suçlayıcı durumdur) -ah (yırtmak ah takvim, iş ahİnsan) ve aksan olmadan - o veya -th (masa üstü o içtenlikle takvim oİnsan).
Sıfatlarda -th , -evet , -e (kurt o, kurt evet, kurt sen ) eril tekillerin yalın (ve benzeri suçlayıcı) durumu hariç tüm durumlarda, mektup yazılır B , Örneğin: kurt B BEN(sürü), kurt B e(den), kurt B Ve(izler); kurt B o, kurt B selam kurt B onlar, kurt B onlara vb. (ancak: kurt o uluma).
Nominal vaka sonları
Yalın tekil durumda dişil cinsiyette son yazılır -th veya -yaya ve nötr cinsiyette - -ah veya -o (Hangi? — yazışma ah ortalama yaya okul; Hangi? — ilginç ah kapsamlı olarak oçalışmak).
İçinde çoğul son her üç cinsiyet için de yazılmıştır -S veya -ies (Hangi? — buz gibi S kış HAYIR günler, geceler, sabahlar).
Suçlayıcı sonlar
Suçlayıcı durumdaki dişil cinsiyette tekil son yazılır -yy veya -yuyu (soruyu yanıtlar hangisi?), Örneğin: (hangisi?) yazışma dersini bitir Vay ortalama yuyu okul.
Enstrümantal sonlar
Eril ve nötr cinsiyette, son, tekilin araçsal durumunda yazılır. -th veya -onlara (soruyu yanıtlar Ne?), Örneğin: sıcaklığın tadını çıkar (ne?) o sonbahar onlaraöğleden sonra, sabah.
Dişil tekilde son yazılır -ah (-ah ) veya -ona (-o ) (soruyu yanıtlar Hangi? hangisi?), Örneğin: patronluk taslamak (hangisi? hangisi?) vardiya ah ortalama ona okul.
Edatsal durum sonları
Eril ve nötr cinsiyette, son, tekil edat halinde yazılır. -ohm veya -yemek yemek (soruyu yanıtlar hangisi?), Örneğin: (ne?) ısı hakkında yaz ohm sonbahar yerimöğleden sonra, sabah.
Katılımcıların çekimleri, sıra sayıları
Tıpkı niteliksel ve göreceli sıfatlar gibi, ortaçlar, bazı zamirler (her, her, çoğu, bu, vb.), sıra sayıları (birinci, ikinci, dördüncü vb., üçüncü hariç, çekimli, iyelik sıfatı wolfish gibi) ). Tüm bu kelimelerin sonlarının yazılışı, hangisi? sorusu değiştirilerek kontrol edilebilir. gerekli biçimde, örneğin: Ortaya çıkan her şeyi onurlandırmaya çalıştı (ne?) bilimsel makale onu ilgilendiren (ne?) konu hakkında.
(1
derecelendirmeler, ortalama: 5,00
5 üzerinden)
Bir gönderiyi derecelendirmek için sitenin kayıtlı kullanıcısı olmanız gerekir.
(Soruyu kontrol edin!)
Bir isimden soru sorarak bir sıfat tanımına geçişcinsiyet, durumSorudaki gibi sıfatın sonunu yazın.
|
Koca. ve Çarşamba. |
Çoğul |
|||||
|
ah, ah, |
ah, o |
evet, evet |
ee, ee |
|||
|
vay, o |
ah, o |
ah, onlar |
||||
|
vay, o |
ah, o |
ım, ben |
||||
|
ah, ah |
ah, o |
vay, vay |
ee, ee |
|||
|
ım, ben |
ah/ah/, ona |
biz, onlar |
||||
|
ah, yemek yiyorum |
ah, o |
ah, onlar |
||||
Bunu yapın: şarkı söylediVay elma - elmatamam (NasılVay ?) olgun - Çar, r., R.p. amaçTanrı göller, güzelVay ahşap, mavionun gökyüzü.
24. 2. tekil şahıs fiillerin sonlarının yazılışı.
2. tekil şahıs fiillerinin sonlarında. yazılı b - yazyemek yemek , kapıyı çalmakBakmak .
Bunu yapın: aldatmaksen yersin - 1sp., 2l., birim,pirinçyemek yemek, dansyemek yemek , gulyabaniyemek yemek
25. Fiillerin vurgusuz sonlarının yazılışı.
Bitişler fiiller şu şekilde belirlenebilir:belirsiz biçim.
Şimdiki zamanda fiil çekimi
|
ben çekim |
II çekimi |
|||
|
Mn. |
||||
|
sayı |
Tanımlanmamış biçim |
İstisna fiiller hariç, t, et, at, ot, ut ile biten tüm fiiller, + tıraş ol, yat, dinlen . |
||
İstisna fiiller hariç içindeki tüm fiiller, +
Sür, tut, nefes al ve duy, güven, gör, nefret et ve aynı zamanda izle, bük ve kır ve katlan
Bir fiilin vurgusuz sonunu doğru bir şekilde yazmak için şunlara ihtiyacınız vardır:
fiili başlangıç biçimine koyun.
konjugasyonu belirleyin. 3. çoğul şahıs biçimine göre çekimleri kontrol edin(ne yapıyorlar?... eğer –at - yat, sonra yazarız
VE
Bunu yapın: sonunda)Bu fiilin sonunu belirleyin. kesinlikle onlara -inşa 2 spr, 2l, çoğul tutmaonlara onlara,onlara
sürükleyerek
, kupa26. İsimlerin ıslıklı seslerden ve c'den sonraki sonlarındaki o ve e yazımı. Enstrümantal durumda isimlerin sonlarında, ıslıklı harfler ve c'den sonra vurgu altında yazılır. O, ve aksansız top e O
Bunu yapın: m, duşve aksansız M.ve aksansız çizimve aksansız m, trompetçie m, sığırcıke m.e bu, memeler
buğday
y.27. Fiillerde -tsya ve -tsya'nın yazımı.ne yapar?veya
ne yapacak? ,o zaman fiil 3. şahıstadır ve önüne yumuşak işaret yazılmaz. NaberHAYIR ? cesareto zaman fiil 3. şahıstadır ve önüne yumuşak işaret yazılmaz. tsyaHAYIR
; ne yaptınne yapalım? ne yapalım?,o zaman bu fiil belirsiz biçimdedir ve önüne yumuşak bir işaret yazılır.
ne yapacak? ,T ? gülmekEvet ? cesaretT ? MemnunEvet
- Harften sonra fiilin belirsiz biçimindeH her zaman yumuşak bir işaret yazılır.
stereokimin , kesmek.
Bunu yapın: kaz kemiriyor... - kaz (ne yapıyor?) kemiriyor;
Gösteriş yapmayı bırak - Gösteriş yapmayı bırak (ne yapmalı?)
28. Yazım s ve ve sonrasında c.
MektupVe sonrasındats kelimelerin köklerine ve kelimelerle yazılmışdurum .
alıntı, operasyonel, disiplin.
MektupS sonrasındats yazılmıştır:
sonlarda ve son eklerde:
sansarlaray , kuşlarS
kelimelerin köklerinde - istisnalar:
çingene, piliçler, piliç, piliç, piliç.
29. Islıklı seslerden sonra 0-E ve isimlerin sonlarındaki c.
Aksanın altına - O harfini, aksansız - E yazın.
koyun merdiveni
bulutlu top
kulübe çatısı
pelerinli yoldaş
bekçi çizimi
30. İsimlerde –ek-, -ik- eklerinin yazılışı.
Sayıyı değiştirirseniz sesli harf kaybolur, ardından E harfiyle yazın:
Islatın - ıslatın ve
mendil EC- mendil İLE Ve
fındık - fındık ve
yaprak - yaprak ve
anahtar IR- anahtar IR Ve
bahçe - bahçe ve
31. Kelime kompozisyonu.
Kelimeyi aşağıya yazın. Kompozisyona göre ayırın.
Örneğin: sürmek
Bitiş (numarayı veya formu değiştirin)
Temel (bir kelimenin bitmeyen kısmı)
Kök (aynı köke sahip birkaç kelimeyi alın)
Önek (kökten önce)
Sonek (kökten sonra)
Bunu yapın: seyahat a – yolculuk, yolculuk, yolculuk, yolculuk.
32. Teklifin analizi
A) Teklifin üyeleri tarafından.
Cümlenin ana bölümlerinin altını çizin,
Kelimeleri sorularla birlikte çiftler halinde yazın.
Bunu yapın: Gri saçlısisler batmadan yüzmek bulutlara.
sisler (ne?) gri
sisler (ne yapıyorlar?) yüzüyor
bulutlara doğru süzülmek (nerede?)
B) Konuşmanın bölümlerine göre.
Her kelimenin konuşmanın hangi kısmı olduğunu belirtin.
Örneğin:
sıfat isim Ch. pr.isim
Güzel kuşlar bir dalda oturuyordu.
Bir kelimenin fonetik analizi nasıl doğru şekilde yapılır (ses - harf)
Gerilmemiş sıfatların durum sonları yalın durumdaki eril sıfatlar dışında vurgulu olanlarla aynı şekilde yazılır.
Bir sıfatın vurgusuz sonunu doğru yazabilmek için cümlede bu sıfatın gönderme yaptığı ismi bulup cinsiyetini ve durumunu belirlemek gerekir. O zaman bu durumda sıfatın sonunu hatırlayın. Daha sonra sıfatın sonunu ve cevapladığı sorunun sonunu karşılaştırın.
Ağaçkakan kendine lezzetli ladin kozalakları ikram etti . → kendini tedavi etti(Nasıl?) koniler TP, koniler(hangileri?) lezzetli mi .
Yalın ve erkeksi sıfatlar suçlayıcı davalar hangi soruya cevap ver? ve -й, -й sonları vardır.
Eril: Hangi? -ah, o, -th:gösterişli ah , cesur o , Harika o
Kısır cinsiyet: hangisi? -ah, -o: beyaz ah , eş anlamlısı o
Örnek: Sirkte komik bir palyaço vardı . → öyleydi(DSÖ?) palyaço IP, palyaço(Hangi ?) cesur y. bay IP
Genel durum hangisi sorusuna cevap ver? ve sonları var -Vay, -onun: yakın o neşeli .
Seryozha sevgili köpeğini aradı → isminde(kime?) köpek yavrusu RP, köpek yavrusu(hangisi?) Aşk Vay . bay RP
Eril ve nötr sıfatlar datif durum soruyu cevapla (hangisi?) ve sonları olsun -ah, -ona: Yakışıklı Vay , yakın ona .
Güzel bir binaya vardık . → geldik(neye?) binaya DP, bina(hangisi?) Yakışıklı Vay . s.r. DP
Sıfat eril ve nötr enstrümantal kasa soruyu cevapla (ne?) bir sonu var -th, -onlara: iyi onlara , neşeli o .
Uçak büyük bir şehrin üzerinde uçuyordu . → üzerinden uçtu(Nasıl?) şehir TP, şehir(Hangi?) büyük o . bay TP
Sıfat eril ve nötr edat durumu soruyu yanıtlayın (hangisi hakkında?) ve sonları olsun -ohm, -yemek yemek:ah neşeli ohm ,ah komşu yerim .
En sevdiğim yazardan bahsettim . → söylenmiş(kimin hakkında?) yazar hakkında PP, yazar(hangisi?) Aşk ohm bay PP
Genetik, datif, enstrümantal ve fiillerdeki dişil sıfatlar edat durumları, ne sorularına cevap ver? ve sonları var -ah, -ona. Yakışıklı ah , kıdemli ona.
Eğlenceli bir kızdı . → öyleydi(kim tarafından?) kız TP, kız(Hangi ?) neşeli ah . w.r. TP
İÇİNDE enstrümantal kasa hala sonlar olabilir -ah, -onun tarafından.
Kadınsı sıfatlar suçlayıcı dava hangi soruya cevap ver? ve sonları var - Vay, -yuyu.
Akşam diskosuna gittiler . → Gitmiş(nerede? ne için?) diskoya başkan yardımcısı, disko(hangisi?) akşam yuyu . w.r. Başkan Yardımcısı
4. sınıfta Rusça dersi (UMK "Harmony")
Konu: Sıfatların vurgulanmamış durum ekleri
Hedef:
Pin:
- - sıfatın konuşmanın bir parçası olarak bilgisi;
- - Metindeki sıfatları tanıma, gramer özelliklerini belirleme becerisi;
- - sıfatların sonlarını doğru yazabilme becerisi.
- Yazım denetimi, sözlü ve yazılı konuşma, mantıksal düşünmeyi geliştirin(karşılaştırma, temel özellikleri belirleme, sonuç çıkarma yeteneği)öz kontrol ve akran kontrolü becerileri.
- Rus diline ve yerli doğaya sevgi aşılayın
Teçhizat:
- Multimedya panosu, vakaların adlarını ve konuşma bölümlerini içeren kartlar: isim. ve onlar. sıfat
1 . Organizasyon anı.
Öğretmen. Bu ders bize öğrenme sevinci getirsin.
Size başarılar diliyorum.
Öğretmen. Bugünkü hattatlık dakikasında, harf kombinasyonlarını kesintisiz olarak yazma pratiği yapacaksınız. oro (Slayt 1)
Öğretmen. Kelime kelimelerini hatırla oro kombinasyonu.
İnek, saksağan, serçe, karga, bezelye, şehir
2. Konunun belirlenmesi ve ders hedeflerinin belirlenmesi.
Öğretmen. Derste ne hakkında konuşacağız?(Slayt 2)
Nesneleri tanımlarım
Benim için çok dikkat çekicidirler.
Konuşmanı süslüyorum
Beni tanıman lazım, benimle ilgilen.
Öğretmen. Bu nedir?
Öğrenci. Sıfatlar
Öğretmen. Sıfat nedir? (Slayt 3)
Öğretmen. Dersin konusunu belirtin. Son Rusça dersimizde hangi problem üzerinde çalıştık?
Öğrenciler. Sıfatların vurgulanmamış durum sonları. (Slayt 4)
Öğretmen: Pekiştirme dersi için hangi hedefleri belirleyeceğiz? (Slayt 5)
3. Bilginin pekiştirilmesi, genelleştirilmesi
Öğretmen. Sıfatların vurgusuz durum sonlarını yazmak için kullanılan algoritmayı hatırlayalım. (Slayt 6):
Öğrenci.
- Bir sıfatı emreden bir isim bulun
- Bir isim kullanarak soru sorun.
- Sorudaki vurgulu eke göre sıfatın sonundaki harfi yazın.
- Olası tutarsızlıkların farkında olun.
Öğretmen. Hangi farklılıklardan bahsediyoruz?
Öğrenci. 1. Eril sıfatlarda I.p. mezuniyet
yy, -yy, -oh stres altında
2. Sıfatlarda m.r. ve Çarşamba R. R.p.'de mezuniyet
Vay, -o.
3. Sondan önce kelime olmadığında eşleşme olmaz.
Sorudaki gibi sert bir ünsüz ve yumuşak bir ünsüz:
Hangisi? - kış
Sonları tanımlamaeril ve nötr sıfatlar (Slayt 7).
aile... evde uzun... yolculuklar var
Karadeniz'den... denizlerden... pınarlara... güneşe
Deyimsel birimlerle çalışma
(Tahtada. Slayt 8). İfadeleri okuyun. Eksik kelimeleri doldurun.
Deyimbilimler
Bu ifadelere ne denir? ( ifade birimleri).
İfade birimlerinin anlamını açıklayın. Onları nasıl anlıyorsunuz?
İfadebilimler ifadelerimize anlamlılık katar. Kısa ve özdürler. İfade birimlerine eklediğiniz kelimeler konuşmanın hangi bölümüne aittir?(Sıfat). Kanıtla. (Bir isimle ilişkilendirilen ne? hangisi? vb. soruları yanıtlayın).
- Sonların yazılışını açıklayın.
Göz egzersizi(Slayt 9).
Case'un tanımı
(Tüm sınıfla çalışın. Kartlardaki herkes isimlerin ve sıfatların durumunu gösterir)).
İnce bir filiz filizlendi - V.p.
Parlak ışıkla aydınlatılmış vb.
Rusça halk masalı– P.p.
Kaygan yol hakkında - D.p.
Hakkında ilginç kitap– P.p.
Kışlık montun R.p.
Karlı sokaklarda - V.p.
Tahtada çalışın (4 kişi).
Aşağıdaki cümlelerin sıfat ve isimlerinin sonlarını iki sütuna yazın:
Mavi şerit, şenlikli bir kıyafet içinde, yeni bir defterde, gürültülü bir bülbül, uzak bir korunun arkasında, beyaz don, Karadeniz kıyısında, mavi eşarp yok
Yönetim kurulunda çalışmak şöyle görünür:
Ayarı sonlandır | Yaratıkların sonu. |
Ona | Ah |
Ohm | |
Ah | |
yy | |
Ona | Ona |
yy | |
Vay | |
Onun |
Çiftler halinde ve kurulda akran testleri. Kendinizi “5 adımlı” bir ölçekte değerlendirmek (Slayt 10).
Beden eğitimi dakikası
Basılı bir not defterinden çalışma(alıştırma 267 s. 64) (Slayt 11).
Sıfatları istenen forma ekleyin, bir isim adına soru sorun, durumu belirtin (tahtada 2 kişi).
Tahtada ve not defterinde çalışmak şöyle görünür:
(Ne?) Tüylü dallardan - R.p.
Güçlü ağaçlar (ne tür?) - R.p.
Ağır tahıllar (ne?) – vb.
Yanlarda (hangileri?) farklı – V.p.
Kar tozu (ne?) – R.p.
Yazdıklarınızı kontrol ediyorum.
“5 adımlı” ölçekte değerlendirme (Slayt 10).
- Kelimeyi tanımlayın. (Slayt 12).
sürücü kelimesinin kökeni
Kelimenin son eki bahar
Kelimeden önek renk tonu
Kelimeden biten inanılmaz
Sonuç bir kelimedir sualtı
Aşağıdaki kelimelerin konuşma bölümlerinin tanımı:
(sınıfta kartlar gösterilir: isim veya im.adj.)
Yemek odası yemekler - adj.
Okul kantini - isim.
Öğretmen dergi - adj.
Öğretmen odası kapalı – isim
Ağrıyan parmak - adj.
Hasta bir kişi geldi - isim.
Görev sınıfa göre - isim
Görev polis - sıfat
4. Ders özeti:
Öz değerlendirme sayfası. + veya – koyun (Slayt 13).
Derste aktif olarak çalıştım. | |||
Öğretmenin ve öğrencilerin cevaplarını dikkatle dinledim. | |||
Sıfatın ne olduğunu biliyorum. | |||
Sıfatların gramer özelliklerini belirleyebilirim. | |||
Slayt başlıkları:Bir dakikalık hattatlık oro Nesneleri tanımlarım, onlar benim için çok dikkat çekicidir. Konuşmanı süslüyorum, beni tanıman gerekiyor, benimle ilgilen. Bir isimle arkadaştır, R., Ch., P.'ye uyar. Sıfat Soruları yanıtlar: hangisi? Hangi? Hangi? Hangi? Konuşmanın bir kısmı Bir nesnenin tanımını verir, konuşmayı renklendirir Bir nesnenin özelliğini belirtir Ders konusu: Sıfatların vurgulanmamış durum ekleri ve son ekleri Amaç: Pekiştirmek: Konuşmanın bir parçası olarak sıfat hakkında bilgi. metindeki sıfatları tanıma, cinsiyetlerini, sayısını ve durumunu belirleme becerisi. Sıfatların ve isimlerin sonlarını doğru yazma becerisi Yazım dikkati, sözlü ve yazılı konuşma, öz kontrol ve akran kontrolü becerilerini geliştirin. Çalışma algoritması: Sıfatların vurgusuz sonlarını doğru bir şekilde yazmak için şunları yapmanız gerekir: (Olası tutarsızlıkları unutmayın.) Sıfatın bağlı olduğu ismi bulun 2. İsim adına bir soru sormanız gerekir. 3. Sorudaki vurgulu son harfi bulun. Ogo, Karadeniz'deki memleketinde - bahar güneşi boyunca yaptığı uzun yolculuk Genel durum, erkeksi ve nötr, onun nasıl ogo? Para zannedildi Gerçek kurgu olarak kabul edildi, abartı Aşırı derecede öfkelendi, öfke noktasına kadar. Geç kalmak, her şey bittiğinde ortaya çıkmak, temiz olmak, _________ sıcaklığa getirmek, belirsiz terimlerle __________ analiz için ortaya çıkmak Deyimsel ifadeler Gözler için egzersiz Eski. 267 (not defteri) Ana kelimenin komutuyla sıfatı değiştirin; Soruyu sorun, y durumda _________ dallarla __________ ağaçlar _________ alkışlayın. . kar yağıyordu. O halde _________ yönlerde fark vardır. _________ şevk kulüpleri vardı. . Bilgi masası: ağır, kıllı, güçlü; karlı, farklı. Şaşırtıcı son Sürücü kökü Bahar eki Grup çalışması - Kelimeyi tanımlayın Ön eki renklendirin 1. Sınıfta aktif olarak çalıştım. 2. Öğretmeni ve öğrencilerin cevaplarını dikkatle dinledim. 3. Sıfatın ne olduğunu biliyorum. 4. Sıfatların dil bilgisel özelliklerini tanımlayabilirim. 5. Sıfatların vurgusuz hal sonlarını yazarken hata yapmamak için öğrendiğim kuralları kullandım. Okumanızı öneririzİlgili Gönderiler
Rosfinmonitoring kaydı Rosfinmonitoring'e kayıt hizmetleri(Federal Finansal İzleme Servisi'ne kayıt) Rosfinmonitoring'in yeni kurallarına göre 2019'dan bu yana, prosedür... 
Tehlikeli endüstrilerde süt dağıtımının vergi muhasebesiOlumsuz çalışma koşullarında çalışmak için çalışanlar garanti ve tazminat alma hakkına sahiptir: azaltılmış... |
