(Gjuha ruse)
Numëror
Numri më i madh i vështirësive që lindin gjatë përdorimit të numrave lidhet me deklinimin e tyre. Për të zgjedhur formën e saktë të rasës së tërthortë, fillimisht duhet të përcaktoni kategorinë dhe llojin e rëndimit të emrit. Gjatë përzgjedhjes së kategorive, është e nevojshme të merret parasysh veçantia e semantikës...DREJTSHKRIMI I PËREMRAVE
Përemrat mohues 1. Te përemrat mohues shkruhet theksi Jo, pa theks - as, Për shembull: askush për të pyetur - mos pyet njeri, mos u çudit - Nuk u habita për asgjë. 2. Grimcat në përemrat mohues Jo Dhe as, duke u kthyer...(Gjuha ruse)
Përemrat si mjete gjuhësore për zbatimin e CO "mik - armik"
Përemrat luajnë një rol kyç në organizimin e hapësirës semiotike të PD-së, pasi janë ata që lejojnë që një ose një objekt tjetër të klasifikohet si "miq" ose "të huaj". Siç u përmend më lart (shih kapitullin 2), përemrat ne Dhe ata janë fjalë kyçe që përfaqësojnë CO "mik - armik". Le të konsiderojmë...(Opozita konceptuale "mik apo armik" në diskursin politik britanik)
DREJTSHKRIMI I FOLJEVE
Mbaresat e foljeve personale Ndryshimi i foljeve sipas personave dhe numrave quhet konjugim. Ekzistojnë dy konjugime në gjuhën ruse - e para dhe e dyta. Ato ndryshojnë në përfundime. Nëse mbaresat e foljes janë të theksuara, dallimi midis konjugimeve të para dhe të dyta nuk është i vështirë: konjugimi ...(Gjuha ruse)
Theksoni foljet
Në "Fjalorin e madh ortoepik të gjuhës ruse" (M.L. Kalenchuk, L.L. Kasatkina, R.F. Kasatkina), për foljet dallohen tre lloje stresi: të fiksuara në bazë, të fiksuara në fund dhe të lëvizshme. Megjithatë, nga kjo nuk rezulton se numri i llojeve të ndryshme të theksit të foljeve është gjithashtu tre. Kompleksiteti...(Kultura e të folurit. Komunikimi i biznesit. Retorika)
"Jo" me pjesë të ndryshme të të folurit.
Së bashku apo veçmas?
Në mënyrë që studentët të kuptojnë dhe të zotërojnë me sukses një temë të re drejtshkrimore, mësuesi duhet para së gjithash të tregojë logjikën e brendshme të ligjeve të drejtshkrimit rus, t'i bëjë këto ligje të kuptueshme, të njohura dhe të thjeshta. Mjetet mund të ndryshojnë. Kjo është veçanërisht e vërtetë për momentet e praktikimit dhe konsolidimit të njohurive të reja. Tabelat (të gatshme ose të menduara nga mësuesi, "të torturuara" prej tij - dhe për këtë arsye më të mirat), algoritmet, detyrat argëtuese dhe edukative dhe lojërat janë gjithashtu të përshtatshme këtu.
Vizualizimi dhe "argëtimi" nuk duhet të neglizhohen në shkollën e mesme, në mënyrë që mësimet e gjuhës ruse të mos kthehen në një përsëritje të zymtë të asaj që supozohet se është studiuar në klasat e 6-ta dhe të 7-ta, por është harruar plotësisht nga shumica dhe perceptohet nga shumë njerëz. thjesht si një zbulesë e re.
I. Materiali didaktik nga doracakë të ndryshëm e ndihmon mësuesin gjatë studimit dhe përsëritjes së temës « Jo me pjesë të ndryshme të fjalës”. Parimi kryesor i shkrimit që nxënësit duhet të mësojnë këtu është:
Grimca Jo , i shkruar veçmas, shpreh mohimin e një shenje a veprimi.
Konsol Jo-, të shkruara së bashku, vetëm thotë se objekti ka cilësi, shenjë ose efekt të kundërt.
Bazuar në këtë parim, ju mund të kombinoni rregulla të shumta në skema të thjeshta:
Grimca Jo shkruar veçmas: – me folje(nuk ishte),me gerunde(me nge),me numra(jo një herë), dhe me mbiemra të shkurtër me një aluzion detyrimi (ai nuk është i nevojshëm - nuk kërkohet, nuk është i detyruar - nuk dëshiron); – me të gjitha fjalët, nëse kanë ose nënkuptohen kontrast me bashkimin A (Jo thellë, A lumë i vogël), si dhe me intensifikimin mohimi fjalët larg, askujt, aspak, aspak, aspak(aspak fytyra të lumtura); – me mbiemra në shkallë krahasuese(jo më i hollë); – me fjalë me parafjalë(Jo me kë, Jo në shpirt Jo për kë, Jo në fuqi). |
Nuk janë shkruar së bashku: - me fjalë që janë pa Jo nuk përdoret (Jo vezha, Jo i pushtueshëm); – me fjalë që japin një përshkrim cilësor të temës dhe që mund të zëvendësohen me një sinonim (Jo mik - armik, shumë Jo pamje e shëndetshme - pamje shumë e sëmurë, Jo i shëndetshëm - i sëmurë); – në mbiemrat foljorë -i larë (Jo i varur); – V përemrat e pacaktuar (Jo OBSH, JoÇfarë, Jo cila); – V foljet me parashtesë nën-, duke i dhënë foljes kuptimin e paplotësisë, mungesës së veprimit (nën bëj , nën vlerësoj). |
I njëjti parim i shkrimit zbatohet për participet:
Pjesëmarrëse të plota me një grimcë Jo janë shkruar veçmas, nëse atje – fjalë e varur: Jo shpenguar askush dritat; – kontrast me bashkimin por jo i shlyer, A dritat e ndezura. Jo me pjesore - imja të shkruara veçmas, nëse ka i varur fjalë në krijues rast: Jo të dukshme(adv.) syri, Por e padukshme(adj.) lot për botën. |
Nëse nuk ka fjalë të varur ose kontrast me një lidhëz A, pastaj grimca Jo eshte shkruar së bashku: Jo dritat e fikura shkëlqenin zbehtë në mjegull. ME pjesoret e shkurtra grimcë Jo eshte shkruar gjithmonë veçmas: dritat Jo i shlyer. |
II. Këto rregulla mund t'i paraqisni në formën e një tabele të thjeshtë (niveli i klasës së 7-të).
Jo me pjesë të ndryshme të të folurit |
||
Pjesë e fjalës |
Së bashku |
veçmas |
| Emër, mbiemër, ndajfolje -o, -e | 1. Të mos përdoret pa Jo-: motër, qesharake, qesharake 2. Mund të zëvendësohet me një sinonim pa Jo-: Jo modeste (me mburrje) Jo budalla (i zgjuar) 3. Në ndajfoljet mohuese: Jo Ku , Jo Ku |
1. Ekziston një kontrast: Jo e vërteta , A gënjeshtër 2. Mohimi përforcohet me fjalë larg, aspak, aspak, kurrë: larg Jo budallaqe 3. Me ndajfolje jo në -o, -e: Jo miqësisht |
| Përemri përemër | Pas Jo Dhe as pa parafjalë: as të cilit , Jo të cilit |
Pas Jo Dhe as ka një parafjalë: Jo OBSH , as OBSH |
| Folje, gerund |
Jo ngacmoj (nuk përdoret pa -Jo ) Jo ngacmues(nuk përdoret pa -Jo ) |
Jo vuri re (folje) Jo duke vënë re(gerund) |
| Pjesëmarrëse | Nuk ka asnjë fjalë apo kundërshtim të varur: Jo punë e përfunduar |
1. Ekziston një fjalë e varur: Jo përfunduar gjatë Punë 2. Ekziston një kontrast: Jo përfunduar, A filloi puna 3. Me pjesore të shkurtra: Punë Jo përfunduar |
III. Fjalë që janë pa Jo nuk përdoren.
| emrat | Mbiemra | Foljet |
i huaj tërbim injorant, injorant absurditet, absurditet urrejtje kohë e keqe nervozizëm mospëlqimi çelik inox (çeliku) plogështi, shkapërderdhje lob Nesmeyana (princeshë) budallaqe marrëzi ngathtësi penallti mungesë e papastërti buf ngjyrë kafe (bari) |
i furishëm i shëmtuar i pashoqërueshëm i urryer i stuhishëm i shqetësuar i padepërtueshëm (errësira) i shëmtuar (veprim) armiqësore i pafat i lëngshëm të panumërta (sasi) i sikletshëm i ngathët i pamëshirshëm (duke sharë) |
të indinjuar të jetë i hutuar mungesë (diçka) anashkaloj (prapa fëmijës) zonjushe (Sveta) mospëlqimi urrejtje shkojnë në tërbim Nuk po ndihem mirë ai po kruhet ju jeni në vështirësi |
IV. Versioni i thjeshtuar i rregullave:
V. Punojmë me algoritme.
VI. Detyrat zhvillimore.
1. Detyra e shpejtësisë së reagimit(mirë për të bërë pas një kohe të gjatë të shkruar). Mësuesi lexon frazat, duke thirrur numrin e tyre serial dhe nxënësit shkruajnë vetëm numrat në dy kolona: së bashku Jo- dhe veçmas Jo
1) porosi e paplotësuar;
2) pylli nuk është halor;
3) një vështrim i indinjuar;
4) dritaret nuk janë larë;
5) jo i lumtur për takimin;
6) nuk kishte;
7) ai nuk ndihet mirë;
8) unaza nuk është prej ari;
9) nuk është e lehtë për të vendosur;
10) është larg nga një çështje e lehtë;
11) shumë pa kujdes;
12) livadh i pa kositur;
13) pa shikuar përreth;
14) pavarësisht rrethanave.
Përgjigju është shkruar kështu:
së bashku: 1, 3, 7, 9, 11, 12, 14;
veçmas: 2, 4, 5, 6, 8, 10, 13.
2. Detyrë për vëmendje e cila zhvillon njëkohësisht aftësinë për të dalluar pjesoret dhe mbiemrat.
Shkruani vetëm numrat mbiemrat, të cilët janë pa Jo nuk përdoret:
1) roman i papërfunduar;
2) me kohë të lirë;
3) e shëmtuar;
4) i pa përfshirë;
5) i pakujdesshëm;
6) i papjekur;
7) i ngathët;
8) e pakthyeshme.
Tani mbani mend pjesën tjetër të fjalëve nga lista që Jo shkruhen gjithmonë së bashku (trajnimi i kujtesës dëgjimore).
3. Përcaktoni me vesh nëse është Jo pjesë e rrënjës së një emri apo është një parashtesë pa të cilën nuk mund të përdoret fjala:
2) slob;
3) dobësi;
4) urrejtja;
6) nektar.
4. Zgjidhni sinonime për fjalët dhe shkruani vetëm ato: pavëmendje, analfabetizëm, mosbesim, pakënaqësi, pavarësi. A Tani mbani mend dhe shkruani emrin me Jo, që ju është diktuar.
5. Zgjidhni antonimet me Jo tek fjalët (me vesh) dhe shkruaj vetëm ato: skllavëria– ..., kundërshtari -..., përqendrimi - ..., i pisët - ..., i zoti– ..., mbyll – ..., gënjeshtër – ..., i ulët– ....
6. Formoni pjesë nga foljet (me vesh) dhe shkruani vetëm ato (të çiftëzuara me një folje) që shkruhen me Jo së bashku:
të mos rrëmbesh, të mos pisësh, të indinjosh, të mos dëgjosh,
të mos dëgjosh, të hutohesh, të jesh i butë, të zhytesh.
si shkruani Jo me një folje në fjali:
Më mungojnë 100 rubla
A më mungojnë 100 mijë?
7. Formoni pjesë nga foljet (nëse është e mundur) dhe shkruani vetëm ato në dy kolona (bashkë dhe veçmas):
për të mos parë, për të urryer, për të mos nxituar, për të mos nxituar,
të mos bësh, të mos bësh, të indinjosh, të hutohesh,
për të mos vënë re, për të mos vënë re, për të tërbuar,
mos pyet, mos pyet, (ai) nuk ndihet mirë,
kruarje, të anashkalosh (dikë).
Nga cilat folje është e pamundur të formohen gerundet?
(Pas përfundimit të dy ushtrimeve të fundit, fëmijët kanë në fletoret e tyre një listë me pothuajse të gjitha foljet dhe gerundet që, pa Jo nuk përdoren).
VII. Ushtrim për të rivendosur tekstin e deformuar për konsolidim.
Korrigjoni çdo gabim të bërë në tekst.
Dhe duke qenë se këndi i tyre ishte pothuajse i shkretë, nuk kishte ku të merrte lajmet më të fundit për atë që po ndodhte në këtë botë: transportuesit me vegla druri jetonin vetëm njëzet milje larg dhe dinin pak më shumë se ata. Nuk kishte asgjë për të krahasuar jetën e tyre me: nëse ata jetojnë mirë apo jo; qofshin ata të pasur apo të varfër.
Njerëzit e lumtur jetonin duke menduar se nuk duhej dhe nuk mund të ishte ndryshe, të sigurt se të gjithë të tjerët jetonin saktësisht në të njëjtën mënyrë dhe se të jetosh ndryshe ishte mëkat.
Në pesë vitet e fundit, nga disa qindra shpirtra, asnjë nuk ka vdekur, aq më pak një vdekje e dhunshme, apo edhe një vdekje natyrore.
Dhe nëse dikush vdiste nga pleqëria ose nga ndonjë sëmundje e gjatë dhe binte në gjumë të përjetshëm, atëherë për një kohë të gjatë më pas ata nuk mund të duronin një rast kaq të pazakontë.
Një herë, megjithatë, ai u gjet i shtrirë pas periferi në një kanal, afër urës, me sa duket, një burrë që kishte mbetur pas artelit që kalonte.
Burrat nuk guxuan të afroheshin. Kalimtari bëri një lëvizje për të ngritur kokën, por nuk mundi: ai, me sa duket, nuk ishte i shëndetshëm ose shumë i lodhur.
Dhe të gjithë shkuan në fshat, duke u thënë të moshuarve se ai i shtrirë nuk ishte nga këtu dhe nuk po thoshte asgjë.
"Jo nga këtu, mos e prek!" - thanë të moshuarit .
(Sipas I.A. Goncharov)
VIII. Shkruani një diktim.
Djemtë janë të humbur
Djemtë nuk e njohën pyllin. Ai dukej se kishte ndryshuar. Pemë të gabuara, këneta të gabuara, bar të gabuar. Disa lule të çuditshme janë të dukshme, ato nuk ishin aty më parë. Dhe në vend të një rruge ka një lumë të panjohur. Ata u hodhën në buzë dhe gulçuan. Sërish nuk kishte asgjë si terreni i njohur. As male, as fshatra, sikur të kishin rënë në tokë. dielli ka perënduar. Por ata nuk ishin aspak gati për perëndimin e diellit. Errësira në pyll ishte e zezë, por ata po ecnin drejt përpara, duke mos dalluar rrugën dhe ishte e pamundur të dallohej. Ata nuk e panë më njëri-tjetrin. Papritur Kolya u bë i kujdesshëm dhe u drodh. Një tingull i gjatë dhe delikat erdhi nga ana e majtë. Ata nxituan në të majtë. Këmbët e tyre i mbanin në mënyrë të pakontrolluar nëpër trungje, këneta dhe shkurre. Por ende nuk u dëgjua asgjë përveç zhurmës së erës dhe shushurimës së shiut. Të dy dridheshin dhe fërkonin duart në gjunjë ndërsa ecnin.
(Sipas N. Timkovsky)
(130 fjalë)
LITERATURA
1. Bogdanova G.A."Mësime të gjuhës ruse në klasën e 8-të".
2. Akhremenkova L.A."Drejt A, hap pas hapi."
3. Konovalova L.F. Gjuha ruse. Diagramet mbështetëse. Ushtrime. M., 2005.
O.P. ECHINA,
Moska
Me numra, grimca nuk shkruhet veçmas: jo pesë, jo njëqind e shtatë, jo nëntëqind e tridhjetë e pesë, jo dy e gjysmë, jo shtatë.
Jo me folje
1. Me trajtat e foljes, pjesëza nuk shkruhet veçmas: mos nxito, nuk lexon, nuk kam lexuar, nuk mund të mos lexosh. (Njëlloj si me emrat, jo në kombinim me një folje vepron si një grimcë negative.)
Shënime: 1. Folja kap (mjaft) në të gjitha kuptimet ekziston si fjalë më vete, prandaj pjesëza jo me këtë folje shkruhet veçmas: Podvo-du! Shikoni!.. Nuk ka kuaj të mjaftueshëm për të gjithë. Mund të marshoni edhe me këmbësorinë (M. G.); Mora role më të vështira dhe dështova - nuk kisha barut të mjaftueshëm! (ZNJ). Nuk është shkruar veçmas dhe në një frazë të qëndrueshme Kjo nuk mjaftonte akoma!
2. Folja mungesë në kuptimin “të mungojë në sasinë e kërkuar a të dëshiruar, të mos mjaftojë” shkruhet së bashku: Nuk funksionoi vetëm poezia, që më mungon (kr.). Kjo folje është shkruar së bashku dhe në një frazë të qëndrueshme Kjo ende mungonte! Pjesëmarrësit nga folja mungesë shkruhen së bashku (dhe në prani të fjalëve shpjeguese): Pjesët e përgjithshme të skenarit në film kanë marrë specifikën që u mungonte (gaz.).
Në kuptime të tjera, jo me foljen për të marrë (për të marrë) shkruhet veçmas: Djali zhytet thellë në ujë, ditën, si më parë, nuk arrin - "nuk arrin, nuk arrin në fund, nuk prek fundin”; Nuk mora një biletë për Teatrin Bolshoi - "Nuk e bleva"
2. Pjesëza nuk shkruhet bashkë me trajtat foljore: 1) në disa folje që nuk përdoren pa nuk: të mos shoh dritë, të mos pëlqejë, të detyrosh, të jesh i sëmurë, të mos jesh mirë, të mos jesh mirë etj. .
Shënime: 1. Foljet bisedore neydet, nummet, numb, nuk mund të shkruhen së bashku shkruhen së bashku, përdoren vetëm në kohën e tashme.
2. Është e nevojshme të dallohet folja neydet (e thjeshtë) nga togfjalëshi nuk shkon.
2) te foljet me parashtesën nedo-: nënpeshë (nënpeshë), nënpërmbushur, nënvlerësuar (nënpeshë), i kequshqyer, i papaguar, i nënshtruar. Ndër formimet me nën- ka folje që nuk përdoren pa grimcë: nuk pëlqej, nënvlerësoj, keqkuptoj, nëndëgjohem, hutohem, nënnumëroj etj.
Është e nevojshme të bëhet dallimi midis foljeve që përmbajnë parashtesën nedo- (të mos ha mjaftueshëm, të mos flejë mjaftueshëm), dhe kombinimet e pjesëzës jo dhe një folje me parashtesën do- [të mos mbarosh së ngrëni (të mos hahet), për të mos fjetur mjaftueshëm];
Parashtesa komplekse nuk i jep foljes kuptimin e paplotësisë, pamjaftueshmërisë në krahasim me asnjë normë: Dhe fakti që aktori nuk e përfundon procesin krijues është pak interes për askënd (gaz.) - "nuk e sjell rolin në shkalla e kërkuar e përfundimit”; Në këto ditë të stuhishme, s'arritëm dikë, anashkaluam (gazin); Kanë mbetur pak gjëra: dikush nuk mbaroi diçka... dikush nuk instaloi diçka (gaz).
Ndonjëherë parashtesa nuk lidhet me parashtesën antonimike re-, e cila fut në folje kuptimin e tejkalimit të normës: Ishte një agronom në verë, që qeshte, nuk tregonte, ritregonte (Ch.) - "ajo heshtte diçka dhe tha diçka të panevojshme”; Nëse nuk kthehesh, të rrahin, nëse kthehesh, të rrahin (linear); Në këshillin e komandantëve të batalioneve u vendos që regjimenti të paraqitej me uniformë të plotë të veshjes me arsyetimin se është gjithmonë më mirë të përkulesh sesa të dështosh (L. T.); Ti vëlla u kuptove vende-vende, keqkuptove në të tjerët (Ch.).
Foljet me parashtesë jo vetëm që tregojnë pamjaftueshmërinë e veprimit të treguar nga folja, por kanë edhe kuptimin e tyre dhe shprehin një koncept specifik, krh. mospëlqimi - "të ndjesh mospëlqim, mospëlqim për dikë". Koncepti i ri ka edhe foljet me nën-, të cilat kanë folje bashkëtingëllore me parashtesën para- dhe mohim; cf.: Dhe atëherë nuk do të takoheni askund dhe nuk do të numëroni miq të tjerë (Alig.; të humbisni - "të zbuloni kur numëroni një mungesë, mungesën e dikujt ose diçkaje.") - "Këta janë njerëzit, miku im i dashur, - filloi të arsyetojë ai kryetar bashkie, - sa të duash / Pra i numëruam, por nuk i numëruam akoma deri në fund (Usp.); Dhe si ju ka munguar? Dhe si nuk dëgjuat? (Tr.; anashkaloj - "të shikosh, të bësh një gabim, të mos shohësh diçka, të mos vëresh") - të mos mbarosh shikimin e filmit; të mos thuash ("të heshtësh") - të mos mbarosh së foluri.
Shënim. Me parashtesën nuk krijohen shumë neologjizma: Autori, thonë, i nënreflektuar, i nëninterpretuar (greqisht).
Përsa i përket foljeve me parashtesën bëj- dhe me pjesëzën paraardhëse jo, ato tregojnë një veprim të papërfunduar, të paplotësuar: Sekretari zgjeroi sytë dhe nuk i mbaroi fjalët (Bulg.); Nuk mbarova së dëgjuari tregimin dhe ia ktheva Gerasimin tregimin për Çehovin (gazin). Kombinimet e një foljeje me parashtesën do- dhe pjesëzën paraardhëse nuk kanë shpesh një shtesë me parafjalën do: ...Por rrënja (Bazh.) nuk më shkoi mendja. Shpesh në një fjali shtesa me parafjalën te mungon, por nënkuptohet qartë: Nuk e mbaroi fjalën dhe tundi dorën (T.). Ndonjëherë kjo shtesë është e qartë nga konteksti i mëparshëm: Unë jam plotësisht i pamësuar të mendoj në masën që mendimi funksionon dhe të ndjej për aq kohë sa ndihet... Dhe kjo është e gjithë jeta ime: të ndjej dhe të mos ndjesh, të mendoj. dhe të mos mendosh, të flasësh e të mos mbarosh (Usp. ).
Shënim. Pjesëmarrësit (në trajta të plota dhe të shkurtra) dhe gerundet e formuara nga foljet me nën- shkruhen gjithashtu së bashku (shih më poshtë).
Negacion me numra Jo jo dy, jo tre; klasat e pesta dhe jo të pesta, këtu nuk kalon meridiani zero.
1.4. Drejtshkrim jo me përemra
Me përemrat (përveç atyre mohore që përdoren pa parafjalë) mohim Jo shkruar veçmas, për shembull: jo unë dhe jo ti, jo unë, jo të gjithë, jetojmë në një shtëpi që nuk është e jona.
Shënim. Termi filozofik i shkruar me vizë jo mua.
1.5. Drejtshkrimi jo me folje
Me folje (forma vetjake, forma e paskajshme, forma gerund) Jo shkruar veçmas, për shembull: nuk ishte, nuk mori, duke mos ditur, as me nxitim.
Shënim 1. Shkruhen së bashku me Jo foljet që janë pa Jo nuk përdoren, për shembull: të jesh i indinjuar, i hutuar, i pakënaqur, të mos shohësh dritë, të mos e pëlqesh njerkën; dicka nuk po shkon mire sot(folje thotë përshëndetje ka karakter të vjetëruar dhe bisedor dhe përdoret rrallë: Si po ndihesh? Jo dhe aq mirë); por, në përputhje me rregullin e përgjithshëm (shih më lart): fat i keq.
Shënim 2. Folje kap në çdo kuptim është shkruar me Jo veçmas, për shembull: 1) Këlyshi është rritur dhe më shumëmungon pronar nga pantallonat; 2) Në libërmungon disa faqe.
mos u mërzit në kuptimin e “për të mos arritur” dhe shkrim i vazhdueshëm mungesë në kuptimin e "të jesh në sasi të pamjaftueshme", "të jesh i nevojshëm", për shembull: 1) Nuk mund të arrish dritaren me dorën tënde; 2) arkës i mungojnë dy milionë rubla; i mungon durimi; kjo është gjithçka që mungonte.
Shënim 3. Drejtshkrimi i veçantë ndryshon pavarësisht dhe shkrim i vazhdueshëm pavarësisht. Në rastin e parë, ekziston një formë gerundiale nga një folje e vjetëruar shikoni, Për shembull: kritikoni pavarësisht nga fytyra. Në rastin e dytë - kombinim parafjalë pavarësisht me kuptimin "pavarësisht", "në kundërshtim me çdo gjë", për shembull: vazhdoni luftën pavarësisht humbjeve të mëdha, ecni pavarësisht motit të keq.
Foljet me parashtesë të përbërë shkruhen së bashku nën- , duke i dhënë foljes kuptimin e paplotësisë, mungesës së veprimit (kjo parashtesë shpesh është antonim në kuptimin e parashtesës ri- ; krahaso: underfulfill - overfulfill, undersalt - oversalt). Për shembull: nuk ka fletore të mjaftueshme, nuk ka gati patate të mjaftueshme, nuk e kthen arrën sa duhet, jo mjaftueshëm gjalpë, nuk e ngarkon mjaftueshëm karrocën, duke nënvlerësuar aftësitë e tua, duke mos marrë një pjesë të mallit, duke mos ngrënë mjaftueshëm, duke mos fjetur mjaftueshëm, duke mos parë mjaftueshëm, jo duke dëgjuar mjaftueshëm, duke mos parë mjaftueshëm, duke mos marrë mjaftueshëm parasysh. e mërkurë: Dhe si ju ka munguar? Dhe si nuk dëgjuat?(Griboyedov); Luftova si peshku në akull, isha i kequshqyer, nuk flija mjaftueshëm(Turgenev).
Shënim.Është e nevojshme të bëhet dallimi midis foljeve me parashtesë nën- , që tregon se veprimi është kryer nën normë, dhe foljet bashkëtingëllore me to me parashtesën para- paraprihet nga një mohim Jo dhe të cilat tregojnë, në kombinim me një grimcë, se veprimi nuk ka përfunduar. e mërkurë: anashkaloj për fëmijën(për të bërë një lëshim gjatë mbikëqyrjes) - mos e mbaro shikimin performancën deri në fund(mos e mbaroni shikimin); të papunë të përhershëmi kequshqyer - fëmijët shpeshnuk mbaroi së ngrëni supa juaj në drekë; Gjithmonëi papaguar më pak - kurrënuk ka paguar ekstra .
e mërkurë Gjithashtu, shkrimi i veçantë nuk bazohet në rregullin e përgjithshëm: të mos arrish në vijën e finishit, të mos mbarosh letrën, të mos mbarosh letrën, të mos mbarosh diçka, të mos arrish në fund të asgjëje.
