Ligji 273 i datës 29 dhjetor 2012. Institucion buxhetor komunal, qendra e qytetit për ekzaminim, monitorim, mbështetje psikologjike, pedagogjike dhe informative për “akull”

Kapitulli 1. Dispozitat e përgjithshme

Neni 2 Konceptet themelore të përdorura në këtë ligj federal

Arsimi gjithëpërfshirës - sigurimi i qasjes së barabartë në arsim për të gjithë nxënësit, duke marrë parasysh shumëllojshmërinë e nevojave të veçanta arsimore dhe aftësive individuale; program arsimor i përshtatur - një program arsimor i përshtatur për trajnimin e personave me aftësi të kufizuara, duke marrë parasysh karakteristikat e zhvillimit të tyre psikofizik, aftësitë individuale dhe, nëse është e nevojshme, duke siguruar korrigjimin e çrregullimeve të zhvillimit dhe përshtatjen sociale të këtyre personave; Arsimi është një proces i vetëm i qëllimshëm i edukimit dhe formimit, i cili është një përfitim i rëndësishëm shoqëror dhe kryhet në interes të individit, familjes, shoqërisë dhe shtetit, si dhe tërësisë së njohurive, aftësive, aftësive, vlerave, përvojës së fituar. dhe kompetenca e një vëllimi dhe kompleksiteti të caktuar për qëllimin e zhvillimit intelektual, shpirtëror, moral, krijues, fizik dhe (ose) profesional të një personi, përmbushjen e nevojave dhe interesave të tij arsimore;

edukimi është një aktivitet që synon zhvillimin personal, krijimin e kushteve për vetëvendosje dhe socializim të studentit në bazë të vlerave sociokulturore, shpirtërore dhe morale dhe rregullave dhe normave të sjelljes të pranuara nga shoqëria në interes të individit, familjes, shoqërisë. dhe shteti;

trajnimi është një proces i qëllimshëm i organizimit të aktiviteteve të studentëve për të zotëruar njohuritë, aftësitë, aftësitë dhe kompetencat, për të fituar përvojë, për të zhvilluar aftësi, për të fituar përvojë në zbatimin e njohurive në jetën e përditshme dhe për të formuar motivimin e studentëve për të marrë arsim gjatë gjithë jetës së tyre;

student me aftësi të kufizuara (HHI) - një individ që ka mangësi në zhvillimin fizik dhe (ose) psikologjik, të konfirmuara nga një komision psikologjik, mjekësor dhe pedagogjik dhe që i pengon ata të marrin arsim pa krijuar kushte të veçanta;

person me aftësi të kufizuara - personi i cili ka një dëmtim të shëndetit me çrregullime të vazhdueshme të funksioneve të trupit, të shkaktuara nga sëmundje, pasoja lëndimesh ose defektesh, që çojnë në kufizimin e veprimtarisë jetësore dhe kërkon mbrojtjen e tij sociale.

Neni 5 E drejta për arsimim. Garancitë shtetërore për realizimin e të drejtës për arsim në Federatën Ruse

5. Për të realizuar të drejtën e çdo personi për arsim, organet e qeverisë federale, organet qeveritare të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse dhe organet e qeverisjes vendore:

1) krijohen kushtet e nevojshme që personat me aftësi të kufizuar të marrin, pa diskriminim, arsim cilësor, për korrigjimin e çrregullimeve zhvillimore dhe përshtatjen sociale, për ofrimin e ndihmës së hershme korrektuese bazuar në qasje të veçanta pedagogjike dhe në gjuhët, metodat dhe metodat më të përshtatshme dhe më të përshtatshme. mjetet e komunikimit dhe kushtet për këta persona, për të kontribuar në masën maksimale për marrjen e një arsimimi të një niveli dhe drejtimi të caktuar, si dhe zhvillimin social të këtyre personave, duke përfshirë edhe organizimin e arsimit gjithëpërfshirës të personave me aftësi të kufizuara;

2) ndihma u ofrohet personave që kanë demonstruar aftësi të jashtëzakonshme dhe të cilët, në përputhje me këtë ligj federal, përfshijnë studentë që kanë treguar një nivel të lartë zhvillimi intelektual dhe aftësi krijuese në një fushë të caktuar të veprimtarive arsimore dhe kërkimore, në fushën shkencore. , krijimtarinë teknike dhe artistike, në kulturën fizike dhe sportin;

3) mbështetje financiare e plotë ose e pjesshme sigurohet për mirëmbajtjen e personave që kanë nevojë për mbështetje sociale në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse gjatë periudhës së arsimimit të tyre.

Kapitulli 4. Nxënësit dhe prindërit e tyre (përfaqësuesit ligjorë)

Neni 34. Të drejtat themelore të studentëve dhe masat e mbështetjes dhe nxitjes së tyre sociale

1. Studentëve u jepen të drejta akademike për:

1) zgjedhja e një organizate që kryen veprimtari arsimore, formën e arsimit dhe formën e trajnimit pas marrjes së arsimit bazë të përgjithshëm ose pas mbushjes së tetëmbëdhjetë vjeç;

2) sigurimin e kushteve për të mësuar, duke marrë parasysh karakteristikat e zhvillimit të tyre psikofizik dhe gjendjes shëndetësore, duke përfshirë marrjen e ndihmës socio-pedagogjike dhe psikologjike, korrigjimin falas psikologjik, mjekësor dhe pedagogjik;

3) trajnimi sipas një kurrikule individuale, përfshirë trajnimin e përshpejtuar, brenda kufijve të programit arsimor që zotërohet në mënyrën e përcaktuar me rregulloret lokale;

5) zgjedhja e lëndëve, kurseve, disiplinave (module) me zgjedhje (opsionale për një nivel të caktuar arsimi, profesioni, specialiteti ose fushë trajnimi) dhe zgjedhore (të detyrueshme) nga lista e ofruar nga organizata që kryen veprimtari arsimore ( pas marrjes së arsimit bazë të përgjithshëm);

9) respektimi i dinjitetit njerëzor, mbrojtja nga të gjitha format e dhunës fizike dhe mendore, fyerja personale, mbrojtja e jetës dhe shëndetit;

10) liria e ndërgjegjes, informacioni, shprehja e lirë e pikëpamjeve dhe besimeve të veta;

11) pushime - pushime të planifikuara gjatë shkollimit për rekreacion dhe qëllime të tjera sociale në përputhje me legjislacionin për arsimin dhe kalendarin akademik.

Neni 41. Mbrojtja shëndetësore e nxënësve

5. Për studentët që zotërojnë programet bazë arsimore dhe që kanë nevojë për trajtim afatgjatë, krijohen organizata arsimore, duke përfshirë sanatoriume, të cilat ofrojnë masat e nevojshme mjekësore, rehabilituese dhe shëndetësore për këta studentë. Edukimi i fëmijëve të tillë, si dhe i fëmijëve me aftësi të kufizuara, të cilët për arsye shëndetësore nuk mund të ndjekin organizata arsimore, mund të organizohen edhe nga organizata edukative në shtëpi ose në organizata mjekësore. Baza për organizimin e trajnimit në shtëpi ose në një organizatë mjekësore janë konkluzionet e organizatës mjekësore dhe një kërkesë me shkrim nga prindërit (përfaqësuesit ligjorë).

Neni 42. Ndihma psikologjike, pedagogjike, mjekësore dhe sociale për studentët që kanë vështirësi në zotërimin e programeve bazë të arsimit të përgjithshëm, zhvillimit dhe përshtatjes sociale.

1. Ndihma psikologjike, pedagogjike, mjekësore dhe sociale u jepet fëmijëve që kanë vështirësi në zotërimin e programeve bazë të arsimit të përgjithshëm, zhvillimit dhe përshtatjes sociale, përfshirë nxënësit e mitur të njohur në rastet dhe mënyrën e parashikuar nga legjislacioni procedural penal, të dyshuarit, të akuzuarit ose të pandehurit. në një çështje penale ose që janë viktima ose dëshmitarë të një krimi, në qendrat e ndihmës psikologjike, pedagogjike, mjekësore dhe sociale të krijuara nga organet qeveritare të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, si dhe psikologë, psikologë arsimorë të organizatave që kryejnë arsim aktivitetet në të cilat fëmijët e tillë studiojnë. Pushtetet vendore kanë të drejtë të krijojnë qendra për asistencë psikologjike, pedagogjike, mjekësore dhe sociale.

2. Ndihma psikologjike, pedagogjike, mjekësore dhe sociale përfshin:

1) këshillimi psikologjik dhe pedagogjik i nxënësve, prindërve të tyre (përfaqësuesve ligjorë) dhe personelit mësimor;

2) klasa korrektuese, zhvillimore dhe kompensuese me studentë, ndihmë për të folurit për studentët;

3) një kompleks i masave rehabilituese dhe të tjera mjekësore;

4) ndihmë për studentët në drejtimin e karrierës, marrjen e një profesioni dhe përshtatjen sociale.

3. Ndihma psikologjike, pedagogjike, mjekësore dhe sociale u jepet fëmijëve në bazë të kërkesës ose pëlqimit me shkrim të prindërve të tyre (përfaqësuesve ligjorë).

4. Qendra për Asistencë Psikologjike, Pedagogjike, Mjekësore dhe Sociale u ofron gjithashtu ndihmë organizatave që merren me veprimtari edukative për zbatimin e programeve bazë të arsimit të përgjithshëm, trajnimin dhe edukimin e studentëve, duke përfshirë mbështetjen psikologjike dhe pedagogjike për zbatimin e arsimit bazë të përgjithshëm. programon dhe ofron ndihmë metodologjike për organizatat që kryejnë aktivitete edukative, duke përfshirë ndihmën në zhvillimin e programeve arsimore, kurrikulave individuale, zgjedhjen e metodave optimale të mësimdhënies dhe edukimit të studentëve që kanë vështirësi në zotërimin e programeve bazë të arsimit të përgjithshëm, identifikimin dhe eliminimin e pengesave të mundshme për të mësuar, dhe monitoron gjithashtu efektivitetin e shërbimeve të ofruara nga organizatat që kryejnë aktivitete edukative, ndihmë psikologjike, pedagogjike, mjekësore dhe sociale për fëmijët që përjetojnë vështirësi në zotërimin e programeve bazë të arsimit të përgjithshëm, zhvillimit dhe përshtatjes sociale.

5. Qendrës së ndihmës psikologjike, pedagogjike, mjekësore dhe sociale mund t'i besohet kryerja e funksioneve të një komisioni psikologjik, mjekësor dhe pedagogjik, duke përfshirë kryerjen e një ekzaminimi gjithëpërfshirës psikologjik, mjekësor dhe pedagogjik të fëmijëve, me qëllim identifikimin në kohë të veçorive fizike. dhe (ose) zhvillimi mendor dhe (ose) devijimet në sjelljen e fëmijëve, përgatitja, bazuar në rezultatet e ekzaminimit të fëmijëve, të rekomandimeve për t'u ofruar atyre ndihmë psikologjike, mjekësore dhe pedagogjike dhe organizimin e edukimit dhe edukimit të tyre, si dhe si konfirmim, sqarim ose modifikim i rekomandimeve të dhëna më parë. Rregulloret për komisionin psikologjik-mjekësor-pedagogjik dhe procedura për kryerjen e një ekzaminimi gjithëpërfshirës psikologjik-mjekësor-pedagogjik të fëmijëve përcaktohen nga organi ekzekutiv federal që ushtron funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit, në marrëveshje. me organin ekzekutiv federal që ushtron funksionet për zhvillimin e politikave publike dhe rregullimit ligjor në fushën e shëndetësisë.

6. Ndihma psikologjike dhe pedagogjike në qendrën e ndihmës psikologjike, pedagogjike, mjekësore dhe sociale ofrohet nga psikologë edukativë, edukatorë socialë, logopedistë, logopologë dhe specialistë të tjerë të nevojshëm për zbatimin e duhur të funksioneve të një qendre të tillë. Qendra e Ndihmës Psikologjike, Pedagogjike, Mjekësore dhe Sociale ndërmerr gjithashtu një sërë masash për identifikimin e shkaqeve të keqpërshtatjes sociale të fëmijëve dhe u ofron atyre ndihmë sociale, komunikon me familjen, si dhe me autoritetet dhe organizatat në lidhje me punësimin e fëmijëve, duke i siguruar strehim, përfitime dhe pensione.

Neni 44. Të drejtat, detyrat dhe përgjegjësitë në fushën e edukimit të prindërve (përfaqësuesve ligjorë) të nxënësve të mitur.

1. Prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të nxënësve të mitur kanë të drejtë prioritare për edukimin dhe edukimin e fëmijëve ndaj të gjithë personave të tjerë. Ata janë të detyruar të vendosin themelet për zhvillimin fizik, moral dhe intelektual të personalitetit të fëmijës.

3. Prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të nxënësve të mitur kanë të drejtë:

1) zgjidhni, përpara se fëmija të përfundojë arsimin bazë të përgjithshëm, duke marrë parasysh mendimin e fëmijës, si dhe duke marrë parasysh rekomandimet e komisionit psikologjik, mjekësor dhe pedagogjik (nëse ka), format e edukimit dhe format e trajnimit, organizatat që mbartin të nxjerrë aktivitetet edukative, gjuhën, gjuhët e arsimit, lëndët zgjedhore dhe zgjedhore, kurset, disiplinat (modulet) nga lista e ofruar nga organizata që kryen veprimtari arsimore;

2) t'i sigurojë fëmijës arsimin parashkollor, të përgjithshëm fillor, të përgjithshëm bazë dhe të mesëm të përgjithshëm në familje. Një fëmijë që arsimohet në një familje, me vendim të prindërve të tij (përfaqësuesve ligjorë), duke marrë parasysh mendimin e tij në çdo fazë të arsimit, ka të drejtë të vazhdojë arsimin e tij në një organizatë arsimore;

4) të njihen me përmbajtjen e arsimit, metodat e përdorura të mësimdhënies dhe edukimit, teknologjitë arsimore, si dhe vlerësimet e përparimit të fëmijëve të tyre;

5) mbrojnë të drejtat dhe interesat legjitime të studentëve;

6) të marrë informacion për të gjitha llojet e provimeve të planifikuara (psikologjike, psikologjike dhe pedagogjike) të studentëve, të japë pëlqimin për të kryer provime të tilla ose të marrë pjesë në provime të tilla, të refuzojë t'i kryejë ato ose të marrë pjesë në to, të marrë informacion në lidhje me rezultatet e provimeve të studentëve ;

8) të jenë të pranishëm gjatë ekzaminimit të fëmijëve nga një komision psikologjik, mjekësor dhe pedagogjik, të diskutojnë rezultatet e ekzaminimit dhe rekomandimet e marra në bazë të rezultateve të ekzaminimit, të shprehin mendimin e tyre në lidhje me kushtet e propozuara për organizimin e edukimit dhe edukimit të fëmijëve .

4. Prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të nxënësve të mitur janë të detyruar që:

1) të sigurojë që fëmijët të marrin arsim të përgjithshëm;

2) të respektojë rregullat e brendshme të organizatës që kryen veprimtari arsimore, rregullat e qëndrimit të studentëve në shkollat e konviktit, kërkesat e rregulloreve lokale që përcaktojnë orarin e klasave të studentëve, procedurën për rregullimin e marrëdhënieve arsimore midis organizatës arsimore dhe studentët dhe (ose) prindërit e tyre (përfaqësuesit ligjorë) dhe regjistrimi i shfaqjes, pezullimit dhe përfundimit të këtyre marrëdhënieve;

3) respekton nderin dhe dinjitetin e studentëve dhe punonjësve të organizatës që kryen veprimtari arsimore.

6. Për mospërmbushjen ose përmbushjen e pahijshme të detyrave të përcaktuara me këtë ligj federal dhe ligje të tjera federale, prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të studentëve të mitur mbajnë përgjegjësi sipas legjislacionit të Federatës Ruse.

Neni 55. Kërkesat e përgjithshme për pranimin në trajnim në një organizatë që kryen veprimtari arsimore.

3. Pranimi për të studiuar në programet bazë të arsimit të përgjithshëm dhe programet arsimore të arsimit profesional në kurriz të alokimeve buxhetore nga buxheti federal, buxhetet e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse dhe buxhetet lokale kryhet në baza të aksesueshme nga publiku, përveç nëse parashikohet ndryshe. me këtë ligj federal. Fëmijët me aftësi të kufizuara pranohen për të studiuar në një program të përshtatur të arsimit bazë të përgjithshëm vetëm me pëlqimin e prindërve të tyre (përfaqësuesit ligjorë) dhe në bazë të rekomandimeve të komisionit psikologjik, mjekësor dhe pedagogjik.

Neni 65. Tarifat e mbledhura nga prindërit (përfaqësuesit ligjorë) për mbikëqyrjen dhe përkujdesjen e fëmijëve që studiojnë programe arsimore të arsimit parashkollor në organizatat që merren me veprimtari edukative.

1. Organizatat arsimore parashkollore ofrojnë mbikëqyrje dhe kujdes për fëmijët. Organizatat e tjera që kryejnë veprimtari edukative për zbatimin e programeve edukative për arsimin parashkollor kanë të drejtë të ofrojnë mbikëqyrje dhe kujdes për fëmijët.

2. Për mbikëqyrjen dhe kujdesin e një fëmije, themeluesi i një organizate që kryen veprimtari edukative ka të drejtë të vendosë një tarifë të ngarkuar për prindërit (përfaqësuesit ligjorë) (në tekstin e mëtejmë referuar si tarifat prindërore), dhe shumën e saj, përveç nëse përcaktohet ndryshe. me këtë ligj federal. Themeluesi ka të drejtë të ulë shumën e tarifave prindërore ose të mos e arkëtojë atë nga disa kategori prindërish (përfaqësues ligjorë) në rastet dhe në mënyrën e përcaktuar prej tij.

3. Tarifa prindërore nuk ngarkohet për mbikëqyrjen dhe përkujdesjen e fëmijëve me aftësi të kufizuara, jetimëve dhe fëmijëve pa përkujdesje prindërore, si dhe për fëmijët me intoksikim nga tuberkulozi që studiojnë në organizatat arsimore shtetërore dhe komunale që zbatojnë program edukativ për edukimin parashkollor.

5. Për qëllime të mbështetjes materiale për edukimin dhe edukimin e fëmijëve që ndjekin organizata arsimore që zbatojnë një program arsimor për arsimin parashkollor, prindërve (përfaqësuesve ligjorë) u paguhet kompensim në shumën e përcaktuar me aktet ligjore rregullatore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse Federata, por jo më pak se njëzet për qind e shumës mesatare të tarifave prindërore për mbikëqyrjen dhe kujdesin ndaj fëmijëve në organizatat arsimore shtetërore dhe komunale të vendosura në territorin e entit përbërës përkatës të Federatës Ruse, për fëmijën e parë, jo më pak se pesëdhjetë për qind të shumës së tarifave të tilla për fëmijën e dytë, jo më pak se shtatëdhjetë për qind e shumës së tarifave për fëmijën e tretë dhe fëmijët pasardhës. Shuma mesatare e tarifave prindërore për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve në organizatat arsimore shtetërore dhe komunale përcaktohet nga autoritetet shtetërore të entitetit përbërës të Federatës Ruse. Një nga prindërit (përfaqësuesit ligjorë) që ka paguar tarifat prindërore për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve në organizatën përkatëse arsimore ka të drejtë të marrë kompensim.

Neni 66. Arsimi fillor i përgjithshëm, themelor i përgjithshëm dhe i mesëm i përgjithshëm

10. Për nxënësit që kanë nevojë për trajtim afatgjatë, fëmijët me aftësi të kufizuara, të cilët për arsye shëndetësore nuk mund të ndjekin organizatat arsimore, trajnimi në programet arsimore të arsimit fillor të përgjithshëm, të përgjithshëm bazë dhe të mesëm të përgjithshëm organizohet në shtëpi ose në organizata mjekësore.

11. Procedura për formalizimin e marrëdhënieve midis një organizate arsimore shtetërore ose komunale dhe studentëve dhe (ose) prindërve të tyre (përfaqësuesve ligjorë) në lidhje me organizimin e trajnimit në programet arsimore të arsimit fillor të përgjithshëm, të përgjithshëm bazë dhe të mesëm të përgjithshëm në shtëpi ose në organizata mjekësore. themelohet me një akt ligjor rregullator të organit të autorizuar të pushtetit shtetëror të një entiteti përbërës të Federatës Ruse.

12. Për studentët me sjellje devijuese (të rrezikshme shoqërore) që kanë nevojë për kushte të veçanta arsimimi, trajnimi dhe kërkojnë një qasje të veçantë pedagogjike, në mënyrë që ata të marrin arsimin fillor të përgjithshëm, bazë të përgjithshëm dhe të mesëm të përgjithshëm, organet e autorizuara të pushtetit shtetëror të Rusisë Federata ose subjektet përbërëse të Federatës Ruse krijojnë institucione speciale arsimore të llojeve të hapura dhe të mbyllura. Procedura për dërgimin e qytetarëve të mitur në institucione arsimore speciale të llojeve të hapura dhe të mbyllura dhe kushtet e qëndrimit të tyre në institucione të tilla përcaktohen me Ligjin Federal të 24 qershorit 1999 N 120-FZ "Për bazat e sistemit për parandalimin e neglizhencës dhe delikuencës". të të miturve.”

Neni 67. Organizimi i pranimit në studimet në programet bazë të arsimit të përgjithshëm

1. Marrja e edukimit parashkollor në organizatat arsimore mund të fillojë kur fëmijët të mbushin moshën dy muajshe. Marrja e arsimit të përgjithshëm fillor në organizatat arsimore fillon kur fëmijët mbushin moshën gjashtë vjeç e gjashtë muaj në mungesë të kundërindikacioneve për arsye shëndetësore, por jo më vonë se ata mbushin moshën tetë vjeç. Me kërkesë të prindërve (përfaqësuesve ligjorë) të fëmijëve, themeluesi i organizatës arsimore ka të drejtë të lejojë pranimin e fëmijëve në organizatën arsimore për trajnim në programet arsimore të arsimit të përgjithshëm fillor në një moshë më të hershme ose më të vonë.

2. Rregullat për pranimin në studime në programet bazë të arsimit të përgjithshëm duhet të sigurojnë pranimin e të gjithë qytetarëve që kanë të drejtë të marrin arsim të përgjithshëm në nivelin e duhur, përveç nëse parashikohet ndryshe nga ky ligj federal.

3. Rregullat për pranimin në organizatat arsimore shtetërore dhe komunale për trajnim në programet bazë të arsimit të përgjithshëm duhet të sigurojnë gjithashtu pranimin në organizatën arsimore të qytetarëve që kanë të drejtë të marrin arsim të përgjithshëm në nivelin e duhur dhe që jetojnë në territorin në të cilin caktohet organizata e caktuar arsimore.

4. Pranimi në një organizatë arsimore shtetërore ose komunale mund të refuzohet vetëm për shkak të mungesës së vendeve të lira në të, me përjashtim të rasteve të parashikuara në pjesët 5 dhe 6 të këtij neni dhe nenin 88 të këtij ligji federal. Nëse nuk ka vende në një organizatë arsimore shtetërore ose komunale, prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të fëmijës, për të zgjidhur çështjen e vendosjes së tij në një organizatë tjetër të arsimit të përgjithshëm, i drejtohen drejtpërdrejt organit ekzekutiv të entit përbërës të institucionit. Federata Ruse që ushtron administratën publike në fushën e arsimit, ose organi i qeverisjes vendore që ushtron drejtimin në fushën e arsimit.

Neni 79. Organizimi i arsimit për nxënësit me aftësi të kufizuara

2. Arsimi i përgjithshëm i nxënësve me aftësi të kufizuara kryhet në organizata që zhvillojnë veprimtari edukative sipas programeve të përshtatura bazë të arsimit të përgjithshëm. Në organizata të tilla krijohen kushte të veçanta që këta nxënës të arsimohen.

3. Në kushte të veçanta për marrjen e arsimit nga studentët me aftësi të kufizuara në këtë ligj federal kuptohen kushtet për trajnimin, edukimin dhe zhvillimin e studentëve të tillë, duke përfshirë përdorimin e programeve të veçanta arsimore dhe metodave të mësimdhënies dhe edukimit, teksteve speciale, mjeteve mësimore. dhe materiale didaktike, mjete të posaçme mësimore teknike për përdorim kolektiv dhe individual, ofrimi i shërbimeve të një asistenti (asistenti) që u siguron studentëve ndihmën e nevojshme teknike, kryerjen e klasave korrektuese në grup dhe individuale, sigurimin e hyrjes në ndërtesat e organizatave që kryejnë veprimtari arsimore , dhe kushte të tjera pa të cilat zhvillimi i programeve arsimore është i pamundur ose i vështirë për nxënësit me aftësi të kufizuara.

4. Edukimi i nxënësve me aftësi të kufizuara mund të organizohet si së bashku me nxënës të tjerë, ashtu edhe në klasa, grupe ose në organizata të veçanta që kryejnë veprimtari edukative.

5. Organizatat e veçanta që kryejnë veprimtari edukative sipas programeve të përgjithshme arsimore bazë të përshtatura krijohen nga autoritetet shtetërore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse për personat e shurdhër, me vështirësi në dëgjim, të shurdhuar vonë, të verbër, me shikim të dëmtuar, me dëmtime të rënda të të folurit; me çrregullime muskuloskeletore, me prapambetje mendore, me prapambetje mendore, me çrregullime të spektrit autik, me aftësi të kufizuara komplekse dhe studentë të tjerë me aftësi të kufizuara.

7. Nxënësit me aftësi të kufizuara që jetojnë në një organizatë që zhvillon veprimtari arsimore mbështeten plotësisht nga shteti dhe pajisen me ushqime, veshje, këpucë, pajisje të buta dhe të forta. Nxënësve të tjerë me aftësi të kufizuara u sigurohen dy vakte falas në ditë.

8. Formimi profesional dhe arsimimi profesional i nxënësve me aftësi të kufizuara kryhet në bazë të programeve arsimore, të përshtatura, nëse është e nevojshme, për aftësimin e këtyre nxënësve.

9. Autoritetet shtetërore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse sigurojnë që studentët me aftësi të kufizuara (me forma të ndryshme të prapambetjes mendore) që nuk kanë arsim bazë të përgjithshëm ose të mesëm të përgjithshëm, të marrin trajnim profesional.

10. Organizatat arsimore profesionale dhe organizatat arsimore të arsimit të lartë, si dhe organizatat që ushtrojnë veprimtari arsimore në programet bazë të formimit profesional, duhet të krijojnë kushte të veçanta për arsimimin e studentëve me aftësi të kufizuara.

11. Nxënësve me aftësi të kufizuara, me rastin e shkollimit, pajisen me tekste speciale dhe mjete mësimore, literaturë tjetër arsimore, si dhe shërbimet e përkthyesve të gjuhës së shenjave dhe të përkthyesve të gjuhës së shenjave. Masa e specifikuar e mbështetjes sociale është një detyrim shpenzimi i entitetit përbërës të Federatës Ruse në lidhje me studentë të tillë, me përjashtim të atyre që studiojnë në kurriz të alokimeve buxhetore nga buxheti federal. Për personat me aftësi të kufizuara që studiojnë në kurriz të alokimeve të buxhetit federal, sigurimi i këtyre masave të mbështetjes sociale është një detyrim shpenzimi i Federatës Ruse.

12. Shteti, i përfaqësuar nga autoritetet shtetërore të Federatës Ruse dhe autoritetet shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse të autorizuara prej tij, siguron trajnimin e personelit mësimor që është i aftë në qasjet dhe metodat e veçanta pedagogjike të trajnimit dhe edukimit të studentëve. me aftësi të kufizuara dhe lehtëson përfshirjen e punëtorëve të tillë në organizata të angazhuara në aktivitete edukative.

Kreu 1. Dispozitat e përgjithshme Neni 1. Objekti i rregullimit të këtij ligji federal Ky ligj federal përcakton themelet ligjore, organizative dhe ekonomike të arsimit në Federatën Ruse, parimet themelore të politikës shtetërore të Federatës Ruse në fushën e arsimit, rregullat e përgjithshme për funksionimin e sistemit arsimor dhe zbatimin e veprimtarive arsimore, përcakton pozitën juridike të pjesëmarrësve në marrëdhëniet në fushën e arsimit.

Neni 2. Konceptet themelore të përdorura në këtë ligj federal, kërkesat e shtetit federal - kërkesat e detyrueshme për përmbajtjen minimale, strukturën e programeve shtesë paraprofesionale, kushtet për zbatimin e tyre dhe kushtet e studimit për këto programe, të miratuara në përputhje me këtë ligj federal nga organet ekzekutive federale të autorizuara;

Neni 2. Konceptet themelore të përdorura në këtë program arsimor të Ligjit Federal - një grup karakteristikash themelore të arsimit (vëllimi, përmbajtja, rezultatet e planifikuara), kushtet organizative dhe pedagogjike dhe, në rastet e parashikuara nga ky ligj federal, formularët e certifikimit, të paraqitura. në formën e kurrikulës, kalendarit të kalendarit akademik, programeve të punës së lëndëve akademike, lëndëve, disiplinave (moduleve), komponentëve të tjerë, si dhe materialeve të vlerësimit dhe mësimdhënies;

Neni 2. Konceptet themelore të përdorura në këtë ligj federal: programi i përafërt arsimor bazë - dokumentacioni arsimor dhe metodologjik (kurrikula e përafërt, orari akademik i përafërt kalendar, programet e përafërta të punës së lëndëve akademike, kurset, disiplinat (modulet), komponentët e tjerë), duke përcaktuar rekomandimet e rekomanduara. vëllimi dhe përmbajtja e arsimit të një niveli të caktuar dhe (ose) një orientimi i caktuar, rezultatet e planifikuara të zotërimit të programit arsimor, kushtet e përafërta të aktiviteteve arsimore, duke përfshirë llogaritjet e përafërta të kostove standarde të ofrimit të shërbimeve publike për zbatimin e arsimit. program;

Neni 3. Parimet bazë të politikës shtetërore dhe rregullimit juridik të marrëdhënieve në fushën e arsimit njohja e prioritetit të arsimit; sigurimin e të drejtës së çdo personi për arsimim, mosdiskriminim në fushën e arsimit; natyra humaniste e edukimit,

Neni 3. Parimet themelore të politikës shtetërore dhe rregullimit juridik të marrëdhënieve në fushën e arsimit: uniteti i hapësirës arsimore në territorin e Federatës Ruse; krijimi i kushteve të favorshme për integrimin e sistemit arsimor të Federatës Ruse me sistemet arsimore të shteteve të tjera në baza të barabarta dhe reciprokisht të dobishme; natyra laike e arsimit; liria e zgjedhjes për të marrë arsim; sigurimi i së drejtës për arsim gjatë gjithë jetës;

Neni 3. Parimet themelore të politikës shtetërore dhe rregullimit juridik të marrëdhënieve në fushën e arsimit, autonomia e organizatave arsimore; natyra demokratike e menaxhimit të arsimit; papranueshmëria e kufizimit ose eliminimit të konkurrencës në fushën e arsimit; një kombinim i rregullimit shtetëror dhe kontraktor të marrëdhënieve në fushën e arsimit.

Neni 5. E drejta për arsimim. Garancitë shtetërore për realizimin e të drejtës për arsim në Federatën Ruse Në Federatën Ruse, e drejta e çdo personi për arsim është e garantuar. Në Federatën Ruse, qasja universale dhe liria e arsimit parashkollor, të përgjithshëm fillor, arsimit bazë të përgjithshëm dhe të mesëm të përgjithshëm, arsimit të mesëm profesional, si dhe arsimit të lartë falas mbi baza konkurruese garantohen në përputhje me standardet arsimore të shtetit federal, nëse një qytetar merr arsim. në këtë nivel për herë të parë.

Neni 6. Kompetencat e organeve të qeverisë federale në fushën e arsimit për të zhvilluar dhe zbatuar një politikë të unifikuar shtetërore në fushën e arsimit; miratimi i standardeve arsimore të shtetit federal, vendosja e kërkesave të shtetit federal; licencimi i veprimtarive edukative; kontrolli (mbikëqyrja) shtetërore në fushën e arsimit

Neni 7. Kompetencat e Federatës Ruse në fushën e arsimit, të transferuara tek autoritetet shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse për të ushtruar kontroll (mbikëqyrje) shtetërore në fushën e arsimit; licencimi i veprimtarive arsimore të organizatave; akreditimi shtetëror; konfirmimi i dokumenteve mbi arsimin dhe (ose) kualifikimet.

Kapitulli 2. Sistemi arsimor Neni 10. Struktura e sistemit arsimor Në Federatën Ruse vendosen nivelet e mëposhtme të arsimit të përgjithshëm: 1) arsimi parashkollor; 2) arsimi fillor i përgjithshëm; 3) arsimi bazë i përgjithshëm; 4) arsimi i mesëm i përgjithshëm.

Neni 11. Standardet arsimore shtetërore federale dhe kërkesat e shtetit federal. Uniteti i standardeve arsimore të hapësirës arsimore të Federatës Ruse; vazhdimësia e programeve arsimore bazë; ndryshueshmëria në përmbajtjen e programeve arsimore në nivelin e duhur të arsimit, mundësia e krijimit të programeve arsimore të niveleve të ndryshme të kompleksitetit dhe fokusit, duke marrë parasysh nevojat dhe aftësitë arsimore të studentëve; garancitë shtetërore të nivelit dhe cilësisë së arsimit bazuar në unitetin e kërkesave të detyrueshme për kushtet për zbatimin e programeve arsimore bazë dhe rezultatet e zhvillimit të tyre.

Neni 12. Programet arsimore Programet kryesore arsimore përfshijnë: programet bazë të arsimit të përgjithshëm - programet arsimore të arsimit parashkollor, programet arsimore të arsimit të përgjithshëm fillor, programet arsimore të arsimit të përgjithshëm bazë, programet arsimore të arsimit të mesëm të përgjithshëm;

Neni 12. Programet arsimore Programet arsimore shtesë përfshijnë: - Programet arsimore të arsimit parashkollor zhvillohen dhe miratohen nga organizata që kryen veprimtari edukative në përputhje me standardin arsimor shtetëror federal të arsimit parashkollor dhe duke marrë parasysh programet përkatëse edukative shembullore të arsimit parashkollor. .

Neni 13. Kërkesat e përgjithshme për zbatimin e programeve arsimore Programet arsimore zbatohen nga organizata që kryen veprimtari edukative, si në mënyrë të pavarur ashtu edhe nëpërmjet formave rrjetore të zbatimit të tyre. Organet shtetërore federale, organet qeveritare të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse që ushtrojnë administratë publike në fushën e arsimit, organet e qeverisjes vendore që ushtrojnë menaxhim në fushën e arsimit nuk kanë të drejtë të ndryshojnë planprogramin dhe orarin e trajnimit kalendar të organizatave që kryejnë arsimin. aktivitetet.

Neni 17. Format e marrjes së arsimit dhe format e trajnimit në organizatat që ushtrojnë veprimtari edukative; Edukimi në formën e edukimit familjar dhe vetë-edukimit kryhet me të drejtën për të kaluar më pas, në përputhje me Pjesën 3 të nenit 34 të këtij Ligji Federal, certifikimin përfundimtar të ndërmjetëm dhe shtetëror në organizatat e angazhuara në veprimtari arsimore. Lejohet një kombinim i formave të ndryshme të edukimit dhe formave të trajnimit.

Neni 18. Burimet arsimore dhe informacioni të shtypura dhe elektronike Publikimet edukative të përdorura në zbatimin e programeve arsimore të arsimit parashkollor përcaktohen nga organizata që kryen veprimtari edukative, duke marrë parasysh kërkesat e standardeve arsimore të shtetit federal, si dhe programet shembullore arsimore të arsimi parashkollor dhe programet arsimore shembullore të arsimit të përgjithshëm fillor.

Neni 19. Mbështetja shkencore, metodologjike dhe burimore për sistemin arsimor Me qëllim të pjesëmarrjes së punonjësve pedagogjikë, shkencorë, përfaqësuesve të punëdhënësve në zhvillimin e standardeve arsimore shtetërore federale, programe arsimore shembullore, koordinimin e veprimeve të organizatave që kryejnë veprimtari arsimore. në sigurimin e cilësisë dhe zhvillimit të përmbajtjes së arsimit në sistemin arsimor mund të krijohen shoqata arsimore dhe metodologjike. Shoqatat edukative dhe metodologjike në baza vullnetare përfshijnë personelin mësimor, studiuesit dhe punonjësit e tjerë të organizatave të angazhuara në aktivitete arsimore dhe organizatave të tjera që veprojnë në sistemin arsimor, duke përfshirë përfaqësuesit e punëdhënësve.

Neni 20. Veprimtaritë eksperimentale dhe novatore në fushën e arsimit Veprimtaritë inovative përqendrohen në përmirësimin e mbështetjes shkencore, pedagogjike, edukative, metodologjike, organizative, juridike, financiare, ekonomike, personelore, materiale dhe teknike të sistemit arsimor dhe kryhen në forma e zbatimit të projekteve dhe programeve novatore nga organizatat që ushtrojnë veprimtari arsimore dhe organizatat e tjera që operojnë në fushën e arsimit, si dhe shoqatat e tyre. Gjatë zbatimit të një projekti ose programi inovativ, duhet të sigurohen të drejtat dhe interesat legjitime të pjesëmarrësve në marrëdhëniet arsimore, ofrimi dhe marrja e arsimit, niveli dhe cilësia e të cilit nuk mund të jenë më të ulëta se kërkesat e përcaktuara nga standardi federal arsimor shtetëror, federal. kërkesat shtetërore dhe standardet arsimore.

Neni 23. Llojet e organizatave arsimore Organizata edukative parashkollore është një organizatë edukative që zhvillon veprimtari edukative sipas programeve edukative të edukimit parashkollor, mbikëqyrjes dhe kujdesit ndaj fëmijëve si qëllim kryesor i veprimtarisë së saj.

Neni 25. Statuti i një organizate arsimore. Neni 26. Drejtimi i një organizate arsimore. Neni 27. Struktura e organizatës arsimore. Neni 28. Kompetenca, të drejtat, detyrat dhe përgjegjësitë e një organizate arsimore. Neni 29. Hapja e informacionit të një organizate arsimore Neni 30. Rregulloret vendore që përmbajnë norma që rregullojnë marrëdhëniet arsimore. Neni 31 Organizatat që ofrojnë trajnime. Neni 32. Sipërmarrësit individualë që ushtrojnë veprimtari arsimore

Kreu 4. Nxënësit dhe prindërit e tyre (përfaqësuesit ligjorë) Neni 33. Studentët 1) nxënësit - personat që zotërojnë programin arsimor të arsimit parashkollor, personat që zotërojnë programin bazë të arsimit të përgjithshëm me qëndrim ose qëndrim të njëkohshëm në një organizatë arsimore;

Neni 34. Të drejtat themelore të studentëve dhe masat e mbështetjes dhe stimulimit të tyre shoqëror. Neni 35. Përdorimi i teksteve, mjeteve mësimore, mjeteve mësimore dhe edukative. Neni 36 Bursat dhe pagesat e tjera monetare. Neni 37. Catering për studentët. Neni 38. Sigurimi i veshjeve (uniformave). Neni 39. Sigurimi i ambienteve të banimit në konvikte. Neni 40. Mbështetja e transportit

Neni 41. Mbrojtja shëndetësore e nxënësve, ofrimi i kujdesit parësor shëndetësor në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin në fushën e mbrojtjes shëndetësore; organizimi i vakteve për nxënësit; përcaktimi i ngarkesës optimale akademike dhe jashtëshkollore, orari i studimeve dhe kohëzgjatja e pushimeve; propagandë dhe trajnim për aftësitë e një stili jetese të shëndetshëm dhe kërkesat e sigurisë në punë;

Neni 42. Ndihma psiko-pedagogjike, mjekësore dhe sociale për nxënësit që kanë vështirësi në zotërimin e programeve bazë të arsimit të përgjithshëm, zhvillimi dhe përshtatja sociale Ndihma psiko-pedagogjike, mjekësore dhe sociale u jepet fëmijëve që kanë vështirësi në zotërimin e programeve bazë të arsimit të përgjithshëm, zhvillimor dhe social. përshtatje, në përfshirjen e nxënësve të mitur të njohur në rastet dhe në mënyrën e parashikuar nga legjislacioni procedural penal, të dyshuar, të akuzuar ose të pandehur në një çështje penale ose viktima ose dëshmitarë të një krimi, në qendrat e asistencës psikologjike, pedagogjike, mjekësore dhe sociale. krijuar nga autoritetet publike të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, si dhe psikologë, psikologë arsimorë të organizatave që kryejnë aktivitete edukative në të cilat studiojnë fëmijë të tillë. Pushtetet vendore kanë të drejtë të krijojnë qendra për asistencë psikologjike, pedagogjike, mjekësore dhe sociale.

Neni 43. Detyrat dhe përgjegjësitë e studentëve për të përvetësuar me ndërgjegje programin arsimor, për të realizuar kurrikulën individuale, duke përfshirë ndjekjen e trajnimeve të parashikuara nga kurrikula ose kurrikula individuale, për t'u përgatitur në mënyrë të pavarur për orët mësimore, për të kryer detyrat e dhëna nga personeli mësimdhënës në kuadër të programin arsimor;

Neni 44. Të drejtat, detyrat dhe përgjegjësitë në fushën e arsimimit të prindërve (përfaqësuesve ligjorë) të nxënësve të mitur Prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të nxënësve të mitur kanë të drejtë prioritare për edukimin dhe rritjen e fëmijëve ndaj të gjithë personave të tjerë. Ata janë të detyruar të vendosin themelet për zhvillimin fizik, moral dhe intelektual të personalitetit të fëmijës. t'i sigurojë fëmijës arsimin parashkollor, të përgjithshëm fillor, të përgjithshëm bazë dhe të mesëm të përgjithshëm në familje. Një fëmijë që arsimohet në një familje, me vendim të prindërve të tij (përfaqësuesve ligjorë), duke marrë parasysh mendimin e tij në çdo fazë të arsimit, ka të drejtë të vazhdojë arsimin e tij në një organizatë arsimore; të marrë informacion për të gjitha llojet e provimeve të planifikuara (psikologjike, psikologjike dhe pedagogjike) të studentëve, të japë pëlqimin për të kryer provime të tilla ose të marrë pjesë në provime të tilla, të refuzojë kryerjen e tyre ose të marrë pjesë në to, të marrë informacion në lidhje me rezultatet e provimeve të studentëve;

Neni 45. Mbrojtja e të drejtave të nxënësve, prindërve (përfaqësuesve ligjorë) të nxënësve të mitur, dërgimi në organet drejtuese të organizatës që kryen veprimtari arsimore, apele për zbatimin e sanksioneve disiplinore ndaj punonjësve të këtyre organizatave që shkelin dhe (ose) shkelin gjoba të drejtat e nxënësve, prindërve (përfaqësuesve ligjorë) të nxënësve të mitur. Ankesa të tilla i nënshtrohen shqyrtimit të detyrueshëm nga organet e specifikuara me përfshirjen e nxënësve, prindërve (përfaqësuesve ligjorë) të nxënësve të mitur;

Kreu 5. Punonjësit pedagogjikë, drejtues dhe punonjës të tjerë të organizatave që ushtrojnë veprimtari arsimore Neni 46. E drejta për t'u angazhuar në veprimtari mësimore Të drejtën për t'u angazhuar në veprimtari mësimore kanë personat që kanë arsim të mesëm profesional ose të lartë dhe plotësojnë kërkesat e kualifikimit të përcaktuara në kualifikim. libra referencë dhe (ose) standarde profesionale. Nomenklatura e pozitave për personelin mësimor të organizatave që kryejnë veprimtari arsimore, pozicionet e drejtuesve të organizatave arsimore miratohet nga Qeveria e Federatës Ruse.

Neni 47. Statusi ligjor i personelit mësimor. Të drejtat dhe liritë e personelit mësimor, garancitë e zbatimit të tyre: liria e mësimdhënies, liria e shprehjes së mendimit, liria nga ndërhyrja në veprimtaritë profesionale; liria e zgjedhjes dhe e përdorimit të formave, mjeteve, metodave të mësimdhënies dhe edukimit të shëndosha pedagogjike; e drejta për iniciativë krijuese, zhvillimin dhe aplikimin e programeve dhe metodave origjinale të mësimdhënies dhe edukimit në kuadër të programit arsimor që zbatohet, një lëndë akademike, kurs, disiplinë (modul) më vete; të drejtën për të zgjedhur tekste, mjete mësimore, materiale dhe mjete të tjera mësimore dhe arsimore në përputhje me programin arsimor dhe në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin për arsimin; e drejta për të marrë pjesë në zhvillimin e programeve arsimore, duke përfshirë kurrikulat, kalendarët arsimorë, lëndët arsimore të punës, kurset, disiplinat (modulet), materialet mësimore dhe komponentët e tjerë të programeve arsimore;

Neni 48. Detyrat dhe përgjegjësitë e personelit mësimor 1. Personeli mësimdhënës është i detyruar: të kryejë veprimtarinë e tij në nivel të lartë profesional, të sigurojë zbatimin e plotë të lëndës, kursit, disiplinës (modulit) arsimor të mësuar në përputhje me programin e miratuar të punës. ; respektojnë standardet ligjore, morale dhe etike, respektojnë kërkesat e etikës profesionale; respektojnë nderin dhe dinjitetin e studentëve dhe pjesëmarrësve të tjerë në marrëdhëniet arsimore; zhvillojnë te studentët aktivitetin njohës, pavarësinë, iniciativën, kreativitetin, formojnë një pozicion qytetar, aftësinë për të punuar dhe jetuar në botën moderne, formojnë një kulturë të një jetese të shëndetshme dhe të sigurt tek studentët; të zbatojë forma të shëndosha pedagogjike, metoda të mësimdhënies dhe edukimit që sigurojnë cilësi të lartë të arsimit;

Neni 48. Detyrat dhe përgjegjësitë e personelit mësimor për të marrë parasysh karakteristikat e zhvillimit psikofizik të nxënësve dhe gjendjen e tyre shëndetësore, të respektojë kushtet e veçanta të nevojshme për marrjen e arsimit nga personat me aftësi të kufizuara dhe të ndërveprojë, nëse është e nevojshme, me mjekësinë. organizatat; përmirësoni sistematikisht nivelin tuaj profesional; t'i nënshtrohet certifikimit për pajtueshmërinë me pozitën e mbajtur në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin për arsimin; t'i nënshtrohet kontrolleve mjekësore para punësimit dhe periodike, si dhe ekzaminimeve të jashtëzakonshme mjekësore nën drejtimin e punëdhënësit, në përputhje me legjislacionin e punës; t'i nënshtrohet trajnimit dhe testimit të njohurive dhe aftësive në fushën e mbrojtjes së punës, në përputhje me procedurën e përcaktuar me legjislacionin e Federatës Ruse; në përputhje me statutin e organizatës arsimore, rregulloret për njësinë e specializuar strukturore arsimore të organizatës që ofron trajnime dhe rregulloret e brendshme të punës.

Neni 48. Detyrat dhe përgjegjësitë e personelit mësimor 2. Anëtari i personelit mësimor i një organizate që kryen veprimtari edukative, përfshirë si sipërmarrës individual, nuk ka të drejtë të ofrojë shërbime arsimore me pagesë për studentët e kësaj organizate, nëse kjo çon në një konflikt. të interesave të anëtarit të personelit mësimor. 3. Stafi mësimor ndalohet të përdorë aktivitete edukative për agjitacion politik, duke i detyruar studentët të pranojnë ose të heqin dorë nga besimet politike, fetare ose të tjera, për të nxitur urrejtje sociale, racore, kombëtare ose fetare, për agjitacion që promovon ekskluzivitetin, epërsinë ose inferioritetin e qytetarëve. mbi përkatësinë shoqërore, racore, kombëtare, fetare ose gjuhësore, qëndrimin e tyre ndaj fesë, duke përfshirë komunikimin e studentëve informacione të rreme për traditat historike, kombëtare, fetare dhe kulturore të popujve, si dhe për të nxitur studentët të ndërmarrin veprime në kundërshtim me Kushtetutën të Federatës Ruse.

Neni 48. Detyrat dhe përgjegjësitë e personelit mësimor 4. Personeli mësimdhënës është përgjegjës për moskryerjen ose kryerjen e gabuar të detyrave të tij në mënyrën dhe në rastet e përcaktuara me ligje federale. Mospërmbushja ose përmbushja e pahijshme nga personeli mësimor i detyrave të parashikuara në pjesën 1 të këtij neni merret parasysh kur ato i nënshtrohen certifikimit.

Neni 49. Certifikimi i personelit mësimor Certifikimi i personelit mësimor për të vërtetuar përputhshmërinë e personelit mësimor me pozicionet që zënë, kryhet një herë në pesë vjet, në bazë të vlerësimit të veprimtarisë së tij profesionale nga komisionet e certifikimit, të formuara në mënyrë të pavarur nga organizatat që kryejnë. veprimtari edukative.

Kreu 6. Arsyet për shfaqjen, ndryshimin dhe ndërprerjen e marrëdhënieve arsimore Neni 53. Shfaqja e marrëdhënieve arsimore. Neni 54. Marrëveshja për arsimin. Neni 55. Kërkesat e përgjithshme për pranimin në trajnim në një organizatë që kryen veprimtari arsimore. Neni 56. Pritja e synuar. Marrëveshja për pranimin e synuar dhe marrëveshje për trajnimin e synuar. Neni 57. Ndryshimet në marrëdhëniet arsimore. Neni 58. Certifikimi i përkohshëm i studentëve. Neni 59. Vërtetimi përfundimtar. Neni 60. Dokumentet mbi arsimin dhe (ose) kualifikimet. Dokumentet e trajnimit. Neni 61. Ndërprerja e marrëdhënieve arsimore. Neni 62. Rikthimi në një organizatë që ushtron veprimtari edukative

Neni 64. Edukimi parashkollor Edukimi parashkollor ka për qëllim formimin e një kulture të përgjithshme, zhvillimin e cilësive fizike, intelektuale, morale, estetike dhe personale, formimin e parakushteve për veprimtari edukative, ruajtjen dhe forcimin e shëndetit të fëmijëve parashkollorë. Programet arsimore të arsimit parashkollor kanë për qëllim zhvillimin e larmishëm të fëmijëve parashkollorë, duke marrë parasysh moshën dhe karakteristikat e tyre individuale, duke përfshirë arritjen e fëmijëve parashkollorë të një niveli zhvillimi të domosdoshëm dhe të mjaftueshëm për zhvillimin e tyre të suksesshëm të programeve arsimore të arsimit të përgjithshëm fillor. bazuar në një qasje individuale ndaj fëmijëve parashkollorë dhe aktiviteteve specifike për fëmijët parashkollorë. Zhvillimi i programeve edukative të arsimit parashkollor nuk shoqërohet me certifikime të ndërmjetme dhe certifikime përfundimtare të nxënësve. Prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të nxënësve të mitur që sigurojnë që fëmijët e tyre të marrin arsim parashkollor në formën e edukimit familjar, kanë të drejtë të marrin ndihmë metodologjike, psikologjike, pedagogjike, diagnostike dhe këshillimore pa pagesë, përfshirë organizatat arsimore parashkollore dhe organizatat e arsimit të përgjithshëm. , nëse janë krijuar qendra të përshtatshme konsultimi. Sigurimi i ofrimit të llojeve të tilla të ndihmës kryhet nga autoritetet shtetërore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse.

Neni 65 Tarifat e mbledhura nga prindërit (përfaqësuesit ligjorë) për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve që zotërojnë programet edukative të edukimit parashkollor në organizatat që kryejnë veprimtari edukative Organizatat edukative parashkollore ofrojnë mbikëqyrje dhe kujdes për fëmijët. Organizatat e tjera që kryejnë veprimtari edukative për zbatimin e programeve edukative për arsimin parashkollor kanë të drejtë të ofrojnë mbikëqyrje dhe kujdes për fëmijët. Për mbikëqyrjen dhe kujdesin e një fëmije, themeluesi i një organizate që kryen aktivitete edukative ka të drejtë të vendosë një tarifë të ngarkuar për prindërit (përfaqësuesit ligjorë) (në tekstin e mëtejmë të referuara si tarifat prindërore) dhe shumën e saj, përveç nëse përcaktohet ndryshe me këtë Ligji Federal. Themeluesi ka të drejtë të ulë shumën e tarifave prindërore ose të mos e arkëtojë atë nga disa kategori prindërish (përfaqësues ligjorë) në rastet dhe në mënyrën e përcaktuar prej tij. Tarifa prindërore nuk ngarkohet për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve me aftësi të kufizuara, jetimëve dhe fëmijëve pa kujdes prindëror, si dhe për fëmijët me intoksikim nga tuberkulozi që studiojnë në organizatat arsimore shtetërore dhe komunale që zbatojnë një program edukativ për arsimin parashkollor.

Neni 65 Tarifat e mbledhura nga prindërit (përfaqësuesit ligjorë) për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve që zotërojnë programet edukative të arsimit parashkollor në organizatat që merren me veprimtari edukative.Nuk lejohet të përfshihen shpenzimet për zbatimin e programit edukativ të edukimit parashkollor, si si dhe shpenzimet për mirëmbajtjen e pasurisë së paluajtshme të organizatave arsimore shtetërore dhe komunale që zbatojnë programin arsimor të arsimit parashkollor, në tarifat prindërore për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve në organizata të tilla. Për qëllime të mbështetjes materiale për edukimin dhe edukimin e fëmijëve që ndjekin organizatat arsimore që zbatojnë një program arsimor për arsimin parashkollor, prindërve (përfaqësuesve ligjorë) u paguhet kompensim në shumën e përcaktuar me aktet rregullatore ligjore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse. por jo më pak se njëzet për qind e shumës mesatare të tarifave prindërore për mbikëqyrjen dhe kujdesin për fëmijët në organizatat arsimore shtetërore dhe komunale të vendosura në territorin e njësisë përkatëse përbërëse të Federatës Ruse, për fëmijën e parë, jo më pak se pesëdhjetë për qind të shuma e këtyre tarifave për fëmijën e dytë, jo më pak se shtatëdhjetë për qind e shumës së tarifave të tilla për fëmijën e tretë dhe fëmijët pasardhës. Shuma mesatare e tarifave prindërore për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve në organizatat arsimore shtetërore dhe komunale përcaktohet nga autoritetet shtetërore të entitetit përbërës të Federatës Ruse. Një nga prindërit (përfaqësuesit ligjorë) që ka paguar tarifat prindërore për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve në organizatën përkatëse arsimore ka të drejtë të marrë kompensim.

Neni 65 Tarifat e mbledhura nga prindërit (përfaqësuesit ligjorë) për mbikëqyrjen dhe përkujdesjen e fëmijëve që studiojnë programe edukative të arsimit parashkollor në organizatat që merren me veprimtari edukative Procedura e aplikimit për kompensim të përcaktuar në pjesën 5 të këtij neni dhe procedura e pagesës së tij. themelohen nga organet shtetërore autoritetet e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse. Mbështetja financiare për shpenzimet që lidhen me pagesën e kompensimit të specifikuar në pjesën 5 të këtij neni është një detyrim shpenzimi i subjekteve përbërëse të Federatës Ruse.

Kreu 8. Arsimi profesional Neni 68. Arsimi i mesëm profesional Neni 69. Arsimi i lartë Neni 70. Kërkesat e përgjithshme për organizimin e pranimit në programet bachelor dhe specialiteti Neni 71. Të drejtat e veçanta për pranim në programet bachelor dhe specialiteti Neni 72. Format e integrimit të veprimtari arsimore dhe shkencore (kërkimore) në arsimin e lartë Neni 73. Organizimi i formimit profesional Neni 74. Provimi kualifikues

Kapitulli 11. Karakteristikat e zbatimit të llojeve të caktuara të programeve arsimore dhe edukimit për kategori të caktuara studentësh Neni 77. Organizimi i arsimit për personat që kanë demonstruar aftësi të jashtëzakonshme Neni 78. Organizimi i arsimit për shtetas të huaj dhe persona pa shtetësi në organizatat arsimore ruse Neni 79. Organizimi i arsimit për nxënësit me aftësi të kufizuara Neni 80. Organizimi i ofrimit të arsimit për personat e dënuar me burgim, punë të detyruar, të dyshuarit dhe të akuzuarit në paraburgim Neni 81. Veçoritë e zbatimit të programeve arsimore profesionale dhe veprimtarive arsimore organizatat e organeve të qeverisë federale që trajnojnë personel në interes të mbrojtjes dhe sigurisë së shtetit, duke siguruar ligjin dhe rendin Neni 82. Karakteristikat e zbatimit të programeve arsimore profesionale të edukimit mjekësor dhe edukimit farmaceutik Neni 83. Karakteristikat e zbatimit të programeve arsimore në fushën e arteve Neni 84. Veçoritë e zbatimit të programeve edukative në fushën e kulturës fizike dhe sportit Neni 85. Veçoritë e zbatimit të programeve arsimore në fushën e formimit të specialistëve të personelit të aviacionit civil, anëtarëve të ekuipazhit të anijeve në përputhje me kërkesat ndërkombëtare, si dhe në fushën e trajnimit të punëtorëve të transportit hekurudhor që lidhen drejtpërdrejt me lëvizjen e trenave dhe punën e manovrimit Neni 86. Stërvitja në programe arsimore zhvillimore të përgjithshme shtesë që synojnë aftësimin e studentëve të mitur në shërbime ushtarake ose të tjera publike, në organizata të përgjithshme arsimore, profesionale. Organizatat arsimore Neni 87. Veçoritë e studimit të themeleve të kulturës shpirtërore dhe morale të popujve të Federatës Ruse. Karakteristikat e marrjes së arsimit teologjik dhe fetar Neni 88. Karakteristikat e zbatimit të programeve bazë të arsimit të përgjithshëm në institucionet e huaja të Ministrisë së Punëve të Jashtme të Federatës Ruse

Kapitulli 12. Menaxhimi i sistemit arsimor. Rregullimi shtetëror i veprimtarive arsimore Neni 89. Menaxhimi i sistemit arsimor Neni 90. Rregullimi shtetëror i veprimtarive arsimore Neni 91. Licencimi i veprimtarive arsimore Neni 92. Akreditimi shtetëror i veprimtarive arsimore Neni 93. Kontrolli (mbikëqyrja) shtetërore në fushën e arsimit Neni 94. Provimi pedagogjik Neni 95. Vlerësimi i pavarur i cilësisë së arsimit Neni 96. Akreditimi publik i organizatave që ushtrojnë veprimtari arsimore. Akreditimi profesional dhe publik i programeve arsimore Neni 97. Hapja informative e sistemit arsimor. Monitorimi në sistemin arsimor Neni 98. Sistemet e informacionit në sistemin arsimor

Kreu 13. Veprimtaria ekonomike dhe mbështetja financiare në fushën e arsimit Neni 99. Veçoritë e mbështetjes financiare për ofrimin e shërbimeve shtetërore dhe komunale në fushën e arsimit Neni 100. Shifrat e kontrollit për regjistrimin në arsim në kurriz të ndarjeve buxhetore të Buxheti federal, buxhetet e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, buxhetet lokale Neni 101. Kryerja e veprimtarive arsimore në kurriz të personave fizikë dhe juridikë Neni 102. Pasuria e organizatave arsimore Neni 103. Krijimi nga organizatat arsimore të arsimit të lartë të shoqërive tregtare dhe partneritetet ekonomike, veprimtaria e të cilave është zbatimi (zbatimi) praktik i rezultateve të veprimtarisë intelektuale Neni 104. Kreditimi arsimor

Kreu 14. Bashkëpunimi ndërkombëtar në fushën e arsimit Neni 105. Format dhe drejtimet e bashkëpunimit ndërkombëtar në fushën e arsimit Neni 106. Vërtetimi i dokumenteve për arsimin dhe (ose) kualifikimet Neni 107. Njohja e arsimit dhe (ose) kualifikimeve të marra në shteti i huaj Neni 108. Dispozitat përfundimtare Neni 109. Njohja e disa akteve legjislative të BRSS si të pavlefshme në territorin e Federatës Ruse Neni 110. Njohja e disa akteve legjislative (dispozitat e akteve legjislative) të RSFSR dhe Federatës Ruse si e pavlefshme

"Për arsimin në Federatën Ruse"

Data e nënshkrimit: 29.12.2012

Data e publikimit: 31.12.2012 Ora 00:00

KAPITULLI 1. DISPOZITA TË PËRGJITHSHME

Neni 1. Objekti i rregullimit të këtij ligji federal

1. Objekt i rregullimit të këtij ligji federal janë marrëdhëniet shoqërore që lindin në fushën e arsimit në lidhje me zbatimin e të drejtës për arsim, sigurimin e garancive shtetërore të të drejtave dhe lirive të njeriut në fushën e arsimit dhe krijimin e kushteve për realizimi i të drejtës për arsim (në tekstin e mëtejmë: marrëdhëniet në fushën e arsimit).

2. Ky ligj federal përcakton themelet ligjore, organizative dhe ekonomike të arsimit në Federatën Ruse, parimet themelore të politikës shtetërore të Federatës Ruse në fushën e arsimit, rregullat e përgjithshme për funksionimin e sistemit arsimor dhe zbatimin e veprimtaritë arsimore dhe përcakton statusin juridik të pjesëmarrësve në marrëdhëniet në fushën e arsimit.

Neni 2. Konceptet themelore të përdorura në këtë ligj federal

Për qëllimet e këtij ligji federal, zbatohen konceptet themelore të mëposhtme:

1) arsimi është një proces i vetëm i qëllimshëm i edukimit dhe trajnimit, i cili është një përfitim i rëndësishëm shoqëror dhe kryhet në interes të individit, familjes, shoqërisë dhe shtetit, si dhe tërësisë së njohurive, aftësive, aftësive, vlerave të fituara. Përvoja dhe kompetenca e një vëllimi dhe kompleksiteti të caktuar për qëllime të zhvillimit intelektual, shpirtëror dhe moral, krijues, fizik dhe (ose) profesional të një personi, duke përmbushur nevojat dhe interesat e tij arsimore;

2) edukim - aktivitete që synojnë zhvillimin personal, krijimin e kushteve për vetëvendosje dhe socializim të studentit në bazë të vlerave sociokulturore, shpirtërore dhe morale dhe rregullave dhe normave të sjelljes të pranuara në shoqëri në interes të individit, familjes. , shoqëria dhe shteti;

3) trajnimi është një proces i qëllimshëm i organizimit të aktiviteteve të studentëve për të zotëruar njohuritë, aftësitë, aftësitë dhe kompetencën, për të fituar përvojë operative, për të zhvilluar aftësi, për të fituar përvojë në zbatimin e njohurive në jetën e përditshme dhe për të formuar motivimin e studentëve për të marrë arsim gjatë gjithë jetës së tyre;

4) niveli i arsimit - një cikël i përfunduar arsimor, i karakterizuar nga një grup i caktuar i unifikuar i kërkesave;

5) kualifikim - niveli i njohurive, aftësive, aftësive dhe kompetencës që karakterizon gatishmërinë për të kryer një lloj të caktuar veprimtarie profesionale;

6) standardi arsimor shtetëror federal - një grup kërkesash të detyrueshme për arsimin në një nivel të caktuar dhe (ose) për një profesion, specialitet dhe fushë trajnimi, të miratuara nga organi ekzekutiv federal që ushtron funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit;

7) standard arsimor - një grup kërkesash të detyrueshme për arsimin e lartë në specialitete dhe fusha të trajnimit, të miratuara nga organizatat arsimore të arsimit të lartë, të përcaktuara me këtë ligj federal ose me dekret të Presidentit të Federatës Ruse;

8) kërkesat e shtetit federal - kërkesat e detyrueshme për përmbajtjen minimale, strukturën e programeve shtesë paraprofesionale, kushtet për zbatimin e tyre dhe kushtet e studimit për këto programe, të miratuara në përputhje me këtë ligj federal nga organet ekzekutive federale të autorizuara;

9) program arsimor - një grup karakteristikash themelore të arsimit (vëllimi, përmbajtja, rezultatet e planifikuara), kushtet organizative dhe pedagogjike dhe, në rastet e parashikuara nga ky ligj federal, formularët e certifikimit, i cili paraqitet në formën e një kurrikule, akademike. kalendarin, programet e punës së lëndëve akademike, kurset, disiplinat (modulet), komponentët e tjerë, si dhe materialet e vlerësimit dhe mësimdhënies;

10) programi i përafërt arsimor bazë - dokumentacioni arsimor dhe metodologjik (programi i përafërt, orari i përafërt i kalendarit akademik, programet e përafërta të punës së lëndëve akademike, kurset, disiplinat (modulet), komponentët e tjerë), duke përcaktuar vëllimin dhe përmbajtjen e rekomanduar të arsimit në një nivel të caktuar dhe (ose) një fokus të caktuar, rezultatet e planifikuara të zotërimit të programit arsimor, kushtet e përafërta të aktiviteteve arsimore, duke përfshirë llogaritjet e përafërta të kostove standarde të ofrimit të shërbimeve publike për zbatimin e programit arsimor;

11) arsimi i përgjithshëm - një lloj edukimi që synon zhvillimin personal dhe përvetësimin, në procesin e zotërimit të programeve bazë të arsimit të përgjithshëm, të njohurive, aftësive, aftësive dhe formimit të kompetencave të nevojshme për jetën e një personi në shoqëri, të informuar. zgjedhjen e profesionit dhe marrjen e arsimit profesional;

12) arsimi profesional - një lloj edukimi që synon përvetësimin nga studentët, në procesin e zotërimit të programeve themelore arsimore profesionale, njohurive, aftësive, aftësive dhe formimit të kompetencës së një niveli dhe vëllimi të caktuar, duke i lejuar ata të kryejnë veprimtari profesionale. në një fushë të caktuar dhe (ose) të kryejë punë në një profesion ose specialitet të caktuar;

13) formimi profesional - një lloj edukimi që synon studentët të fitojnë njohuri, aftësi, aftësi dhe formimin e kompetencave të nevojshme për të kryer disa funksione të punës dhe zyrtare (lloje të caktuara të punës, aktivitete zyrtare, profesione);

14) arsim shtesë - një lloj edukimi që synon plotësimin e plotë të nevojave arsimore të një personi në përmirësimin intelektual, shpirtëror, moral, fizik dhe (ose) profesional dhe nuk shoqërohet me një rritje të nivelit të arsimit;

15) student - individ që zotëron një program arsimor;

16) student me aftësi të kufizuara - një individ që ka mangësi në zhvillimin fizik dhe (ose) psikologjik, të konfirmuar nga një komision psikologjik, mjekësor dhe pedagogjik dhe që i pengon ata të marrin arsim pa krijuar kushte të veçanta;

17) veprimtari edukative - veprimtari për realizimin e programeve arsimore;

18) organizatë arsimore - organizatë jofitimprurëse, e cila, në bazë të licencës, kryen veprimtari arsimore si lloji kryesor i veprimtarisë në përputhje me qëllimet për të cilat është krijuar një organizatë e tillë;

19) organizatë që ofron trajnime - person juridik, i cili në bazë të licencës, së bashku me veprimtaritë e tij kryesore, ushtron veprimtari arsimore si një lloj veprimtarie shtesë;

20) organizatat që kryejnë veprimtari arsimore - organizata arsimore, si dhe organizata që ofrojnë trajnime. Për qëllimet e këtij ligji federal, sipërmarrësit individualë që kryejnë veprimtari arsimore barazohen me organizatat që kryejnë veprimtari arsimore, përveç nëse parashikohet ndryshe me këtë ligj federal;

21) punonjës mësimor - një individ që ka marrëdhënie pune ose shërbimi me një organizatë që kryen veprimtari edukative dhe kryen detyra për mësimdhënie, edukimin e studentëve dhe (ose) organizimin e veprimtarive arsimore;

22) kurrikula - një dokument që përcakton listën, intensitetin e punës, sekuencën dhe shpërndarjen sipas periudhave të studimit të lëndëve akademike, kurseve, disiplinave (moduleve), praktikës, llojeve të tjera të veprimtarive arsimore dhe, përveç nëse parashikohet ndryshe me këtë ligj federal, formularët. të certifikimit të ndërmjetëm të studentëve;

23) kurrikula individuale - një kurrikul që siguron zhvillimin e një programi arsimor bazuar në individualizimin e përmbajtjes së tij, duke marrë parasysh karakteristikat dhe nevojat arsimore të një studenti të caktuar;

24) praktikë - një lloj veprimtarie arsimore që synon formimin, konsolidimin, zhvillimin e aftësive praktike dhe kompetencës në procesin e kryerjes së llojeve të caktuara të punës që lidhen me veprimtaritë e ardhshme profesionale;

25) fokusi (profili) i arsimit - orientimi i programit arsimor drejt fushave specifike të njohurive dhe (ose) llojeve të veprimtarisë, duke përcaktuar përmbajtjen e tij lëndore-tematike, llojet mbizotëruese të veprimtarisë edukative të studentit dhe kërkesat për rezultatet. të zotërimit të programit arsimor;

26) mjete mësimore dhe edukative - pajisje, pajisje, duke përfshirë pajisje dhe pajisje sportive, instrumente (përfshirë muzikën), mjete edukative dhe vizuale, kompjuterë, rrjete informacioni dhe telekomunikacioni, harduer, softuer dhe mjete audiovizive, burime të shtypura dhe elektronike arsimore dhe informacioni dhe objekte të tjera materiale të nevojshme për organizimin e veprimtarive edukative;

27) arsimi gjithëpërfshirës - sigurimi i qasjes së barabartë në arsim për të gjithë nxënësit, duke marrë parasysh shumëllojshmërinë e nevojave të veçanta arsimore dhe aftësive individuale;

28) program arsimor i përshtatur - një program arsimor i përshtatur për trajnimin e personave me aftësi të kufizuara, duke marrë parasysh karakteristikat e zhvillimit të tyre psikofizik, aftësitë individuale dhe, nëse është e nevojshme, duke siguruar korrigjimin e çrregullimeve të zhvillimit dhe përshtatjen sociale të këtyre personave;

29) cilësia e arsimit - një karakteristikë gjithëpërfshirëse e veprimtarive arsimore dhe trajnimit të një studenti, duke shprehur shkallën e përputhshmërisë së tyre me standardet arsimore të shtetit federal, standardet arsimore, kërkesat e shtetit federal dhe (ose) nevojat e një personi fizik ose juridik në të cilin kryhen aktivitete edukative me interes, përfshirë shkallën e arritjes së rezultateve të planifikuara të programit arsimor;

30) marrëdhëniet në fushën e arsimit - një grup marrëdhëniesh shoqërore për zbatimin e të drejtës së qytetarëve për arsim, qëllimi i të cilave është që studentët të zotërojnë përmbajtjen e programeve arsimore (marrëdhëniet arsimore) dhe marrëdhëniet shoqërore që lidhen me marrëdhënie arsimore dhe qëllimi i të cilave është krijimi i kushteve për realizimin e të drejtave të qytetarëve në arsim;

31) pjesëmarrës në marrëdhëniet arsimore - studentë, prindër (përfaqësues ligjorë) të nxënësve të mitur, personel mësimor dhe përfaqësues të tyre, organizata që kryejnë veprimtari arsimore;

32) pjesëmarrës në marrëdhëniet në fushën e arsimit - pjesëmarrës në marrëdhëniet arsimore dhe organet e qeverisë federale, organet qeveritare të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, organet e qeverisjes vendore, punëdhënësit dhe shoqatat e tyre;

33) konflikti i interesave të një punonjësi mësimdhënës - një situatë në të cilën një punonjës mësimor, gjatë kryerjes së veprimtarisë së tij profesionale, ka një interes personal për të përfituar përfitime materiale ose përfitime të tjera dhe që ndikon ose mund të ndikojë në kryerjen e duhur të detyrave profesionale nga një punonjës mësimor për shkak të një kontradikte ndërmjet interesit dhe interesave të tij personale nxënës, prindër (përfaqësues ligjorë) të nxënësve të mitur;

34) mbikëqyrja dhe kujdesi për fëmijët - një grup masash për organizimin e vakteve dhe shërbimeve shtëpiake për fëmijët, duke siguruar respektimin e tyre me higjienën personale dhe rutinën e përditshme.

Neni 3. Parimet themelore të politikës shtetërore dhe të rregullimit juridik të marrëdhënieve në fushën e arsimit

1. Politika shtetërore dhe rregullimi juridik i marrëdhënieve në fushën e arsimit bazohen në këto parime:

1) njohja e prioritetit të arsimit;

2) sigurimin e të drejtës së çdo personi për arsimim, mosdiskriminim në fushën e arsimit;

3) natyra humaniste e edukimit, përparësia e jetës dhe shëndetit të njeriut, të drejtat dhe liritë individuale, zhvillimi i lirë personal, edukimi i respektit të ndërsjellë, puna e palodhur, qytetaria, patriotizmi, përgjegjësia, kultura juridike, respekti për natyrën dhe mjedisin, racional shfrytëzimi i burimeve natyrore;

4) uniteti i hapësirës arsimore në territorin e Federatës Ruse, mbrojtja dhe zhvillimi i karakteristikave dhe traditave etnokulturore të popujve të Federatës Ruse në kushtet e një shteti shumëkombësh;

5) krijimi i kushteve të favorshme për integrimin e sistemit arsimor të Federatës Ruse me sistemet arsimore të shteteve të tjera në baza të barabarta dhe reciprokisht të dobishme;

6) natyra laike e arsimit në organizatat shtetërore dhe komunale që kryejnë veprimtari arsimore;

7) liria e zgjedhjes për të marrë arsim sipas prirjeve dhe nevojave të një personi, duke krijuar kushte për vetë-realizimin e secilit person, zhvillimin e lirë të aftësive të tij, duke përfshirë të drejtën për të zgjedhur format e arsimit, format e trajnimit, organizatat kryerja e veprimtarive arsimore, drejtimi i arsimit brenda kufijve të parashikuar nga sistemi arsimor, si dhe sigurimi i lirisë së stafit mësimdhënës për të zgjedhur format e mësimdhënies, metodat e mësimdhënies dhe edukimit;

8) sigurimi i së drejtës për arsim gjatë gjithë jetës në përputhje me nevojat e individit, përshtatshmërinë e sistemit arsimor me nivelin e formimit, karakteristikat zhvillimore, aftësitë dhe interesat e personit;

9) autonomia e organizatave arsimore, të drejtat dhe liritë akademike të personelit mësimor dhe studentëve të parashikuara nga ky ligj federal, hapja e informacionit dhe raportimi publik i organizatave arsimore;

10) natyra demokratike e menaxhimit të arsimit, duke siguruar të drejtat e personelit mësimor, studentëve, prindërve (përfaqësuesve ligjorë) të nxënësve të mitur për të marrë pjesë në menaxhimin e organizatave arsimore;

11) papranueshmëria e kufizimit ose eliminimit të konkurrencës në fushën e arsimit;

12) një kombinim i rregullimit shtetëror dhe kontraktual të marrëdhënieve në fushën e arsimit.

2. Qeveria e Federatës Ruse çdo vit, si pjesë e sigurimit të zbatimit të një politike të unifikuar shtetërore në fushën e arsimit, i paraqet Asamblesë Federale të Federatës Ruse një raport mbi zbatimin e politikës shtetërore në fushën e arsimit dhe arsimit dhe arsimit. e publikon atë në faqen zyrtare të Qeverisë së Federatës Ruse në rrjetin e informacionit dhe telekomunikacionit "Internet" (në tekstin e mëtejmë "rrjeti "Internet").

Neni 4. Rregullimi juridik i marrëdhënieve në fushën e arsimit

1. Marrëdhëniet në fushën e arsimit rregullohen me Kushtetutën e Federatës Ruse, me këtë ligj federal, si dhe me ligje të tjera federale, akte të tjera rregullatore ligjore të Federatës Ruse, ligje dhe akte të tjera rregullatore ligjore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse. Federata Ruse që përmban rregulla që rregullojnë marrëdhëniet në fushën e arsimit (në tekstin e mëtejmë: legjislacioni për arsimin).

2. Qëllimet e rregullimit juridik të marrëdhënieve në fushën e arsimit janë vendosja e garancive shtetërore, mekanizmave për zbatimin e të drejtave dhe lirive të njeriut në fushën e arsimit, krijimi i kushteve për zhvillimin e sistemit arsimor, mbrojtja e të drejtat dhe interesat e pjesëmarrësve në marrëdhëniet në fushën e arsimit.

3. Objektivat kryesore të rregullimit juridik të marrëdhënieve në fushën e arsimit janë:

1) sigurimin dhe mbrojtjen e të drejtës kushtetuese të qytetarëve të Federatës Ruse për arsim;

2) krijimi i kushteve ligjore, ekonomike dhe financiare për funksionimin dhe zhvillimin e lirë të sistemit arsimor të Federatës Ruse;

3) krijimi i garancive ligjore për të koordinuar interesat e pjesëmarrësve në marrëdhëniet në fushën e arsimit;

4) përcaktimin e statusit juridik të pjesëmarrësve në marrëdhëniet në fushën e arsimit;

5) krijimi i kushteve që shtetasit e huaj dhe personat pa shtetësi të arsimohen në Federatën Ruse;

6) ndarja e kompetencave në fushën e arsimit midis organeve të qeverisë federale, organeve qeveritare të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse dhe organeve të qeverisjes vendore.

4. Rregullat që rregullojnë marrëdhëniet në fushën e arsimit dhe të përfshira në ligje të tjera federale dhe akte të tjera rregullatore ligjore të Federatës Ruse, ligje dhe akte të tjera rregullatore ligjore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, akte ligjore të organeve të qeverisjes vendore duhet të jenë në përputhje me këtë ligj federal dhe nuk mund të kufizojë të drejtat ose të zvogëlojë nivelin e garancive të dhëna në krahasim me garancitë e përcaktuara nga ky ligj federal.

5. Në rast mospërputhjeje midis normave që rregullojnë marrëdhëniet në fushën e arsimit dhe të përmbajtura në ligje të tjera federale dhe akte të tjera ligjore normative të Federatës Ruse, ligjet dhe aktet e tjera normative ligjore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, aktet ligjore të Organet e qeverisjes vendore, normat e këtij ligji federal, normat e këtij ligji federal zbatohen ligjin, përveç nëse parashikohet ndryshe nga ky ligj federal.

6. Nëse një traktat ndërkombëtar i Federatës Ruse përcakton rregulla të ndryshme nga ato të parashikuara nga ky ligj federal, zbatohen rregullat e traktatit ndërkombëtar.

7. Legjislacioni për arsimin zbatohet për të gjitha organizatat që kryejnë veprimtari arsimore në territorin e Federatës Ruse.

8. Legjislacioni për arsimin në lidhje me Universitetin Shtetëror të Moskës M.V. Lomonosov, Universiteti Shtetëror i Shën Petersburgut, si dhe organizatat e vendosura në territorin e qendrës së inovacionit Skolkovo dhe që kryejnë aktivitete arsimore, zbatohet duke marrë parasysh specifikat e përcaktuara nga speciale ligjet federale.

9. Për qytetarët që shërbejnë në shërbimin publik federal në pozicionet e punonjësve pedagogjikë dhe shkencorë-pedagogjikë, si dhe për qytetarët që shërbejnë në shërbimin publik federal dhe që janë studentë, legjislacioni për arsimin zbatohet me veçoritë e parashikuara nga ligjet federale. dhe akte të tjera rregullatore ligjore të Federatës Ruse për shërbimin publik.

Neni 5. E drejta për arsimim. Garancitë shtetërore për realizimin e të drejtës për arsim në Federatën Ruse

1. Në Federatën Ruse, e drejta e çdo personi për arsim është e garantuar.

2. E drejta për arsimim në Federatën Ruse garantohet pavarësisht nga gjinia, raca, kombësia, gjuha, origjina, pasuria, statusi social dhe zyrtar, vendbanimi, qëndrimi ndaj fesë, besimeve, anëtarësimit në shoqata publike, si dhe të tjera. rrethanat.

3. Në Federatën Ruse garantohet qasja dhe liria universale në përputhje me standardet arsimore shtetërore federale të arsimit parashkollor, të përgjithshëm fillor, të përgjithshëm bazë të përgjithshëm dhe të mesëm, arsimin e mesëm profesional, si dhe arsimin e lartë falas në baza konkurruese nëse një qytetar. merr arsim në këtë nivel për herë të parë.

4. Në Federatën Ruse, realizimi i të drejtës së çdo personi për arsim sigurohet nga krijimi i kushteve të përshtatshme socio-ekonomike për marrjen e tij nga organet e qeverisë federale, organet qeveritare të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse dhe organet e qeverisjes vendore. , zgjerimin e mundësive për plotësimin e nevojave njerëzore në marrjen e arsimit të niveleve dhe orientimeve të ndryshme gjatë gjithë jetës.

5. Për të realizuar të drejtën e çdo personi për arsim, organet e qeverisë federale, organet qeveritare të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse dhe organet e qeverisjes vendore:

Neni 6. Kompetencat e organeve të qeverisë federale në fushën e arsimit

1. Kompetencat e organeve të qeverisë federale në fushën e arsimit përfshijnë:

1) zhvillimi dhe zbatimi i një politike të unifikuar shtetërore në fushën e arsimit;

2) organizimi i ofrimit të arsimit të lartë, duke përfshirë sigurimin e garancive shtetërore për zbatimin e të drejtës për të marrë arsim të lartë falas në baza konkurruese;

3) organizimi i ofrimit të arsimit profesional shtesë në organizatat federale arsimore shtetërore;

4) zhvillimi, miratimi dhe zbatimi i programeve shtetërore të Federatës Ruse, programeve federale të synuara, zbatimi i programeve ndërkombëtare në fushën e arsimit;

5) krijimi, riorganizimi, likuidimi i organizatave arsimore shtetërore federale, zbatimi i funksioneve dhe kompetencave të themeluesit të organizatave arsimore shtetërore federale;

6) miratimi i standardeve arsimore shtetërore federale, vendosja e kërkesave të shtetit federal;

7) licencimi i veprimtarive arsimore:

a) organizatat që kryejnë veprimtari arsimore në kuadër të programeve arsimore të arsimit të lartë;

b) organizatat arsimore profesionale shtetërore federale që zbatojnë programe arsimore të arsimit të mesëm profesional në fushën e mbrojtjes, prodhimit të produkteve për urdhrat e mbrojtjes, punët e brendshme, sigurinë, energjinë bërthamore, transportin dhe komunikimin, prodhimin e teknologjisë së lartë në specialitete, lista e të cilave miratohet nga Qeveria e Federatës Ruse;

c) organizatat arsimore ruse të vendosura jashtë territorit të Federatës Ruse, organizatat arsimore të krijuara në përputhje me traktatet ndërkombëtare të Federatës Ruse, si dhe misionet diplomatike dhe zyrat konsullore të Federatës Ruse, dhe zyrat përfaqësuese të Federatës Ruse në ndërkombëtare ( organizatat ndërshtetërore, ndërqeveritare) që kryejnë veprimtari arsimore;

d) organizatat e huaja arsimore që kryejnë veprimtari arsimore në vendndodhjen e degës në territorin e Federatës Ruse;

8) akreditimi shtetëror i veprimtarive arsimore të organizatave që kryejnë veprimtari arsimore dhe të specifikuara në paragrafin 7 të kësaj pjese, si dhe organizatave të huaja arsimore që kryejnë veprimtari arsimore jashtë territorit të Federatës Ruse;

9) kontrolli (mbikëqyrja) shtetërore në fushën e arsimit mbi veprimtaritë e organizatave të përcaktuara në paragrafin 7 të kësaj pjese, si dhe autoriteteve ekzekutive të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse që ushtrojnë administratë publike në fushën e arsimit;

10) formimi dhe mirëmbajtja e sistemeve federale të informacionit, bazave të të dhënave federale në fushën e arsimit, duke përfshirë sigurimin e konfidencialitetit të të dhënave personale të përfshira në to, në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse;

11) vendosja dhe dhënia e çmimeve shtetërore, titujve të nderit, çmimeve të departamenteve dhe titujve për punonjësit e sistemit arsimor;

12) zhvillimi i parashikimeve për trajnimin e personelit, kërkesat për trajnimin e personelit bazuar në parashikimin e nevojave të tregut të punës;

13) sigurimin e monitorimit në sistemin arsimor në nivel federal;

14) ushtrimi i kompetencave të tjera në fushën e arsimit të përcaktuara në përputhje me këtë ligj federal.

2. Organet shtetërore federale kanë të drejtë të sigurojnë ofrimin e arsimit të përgjithshëm dhe të mesëm profesional të aksesueshëm publikisht dhe falas në organizatat arsimore shtetërore federale.

Neni 7. Kompetencat e Federatës Ruse në fushën e arsimit, të transferuara për zbatim tek autoritetet shtetërore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse

1. Kompetencat e Federatës Ruse në fushën e arsimit të transferuara për zbatim tek autoritetet shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse (në tekstin e mëtejmë të referuara edhe si kompetenca të transferuara) përfshijnë kompetencat e mëposhtme:

1) kontrolli (mbikëqyrja) shtetërore në fushën e arsimit mbi veprimtaritë e organizatave që kryejnë veprimtari arsimore në territorin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse (me përjashtim të organizatave të specifikuara në paragrafin 7 të pjesës 1 të nenit 6 të këtij Ligji Federal), si dhe organet e qeverisjes vendore që ushtrojnë drejtimin e arsimit në terren në territorin përkatës;

2) licencimi i veprimtarive edukative të organizatave që kryejnë veprimtari arsimore në territorin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse (me përjashtim të organizatave të përcaktuara në paragrafin 7 të pjesës 1 të nenit 6 të këtij ligji federal);

3) akreditimi shtetëror i veprimtarive arsimore të organizatave që kryejnë veprimtari arsimore në territorin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse (me përjashtim të organizatave të përcaktuara në paragrafin 7 të pjesës 1 të nenit 6 të këtij ligji federal);

4) konfirmimin e dokumenteve mbi arsimin dhe (ose) kualifikimet.

2. Mbështetja financiare për zbatimin e kompetencave të deleguara, me përjashtim të kompetencave të përcaktuara në pjesën 10 të këtij neni, kryhet në kurriz të subvencioneve nga buxheti federal, si dhe brenda kufijve të alokimeve buxhetore të parashikuara në buxheti i një entiteti përbërës të Federatës Ruse për këto qëllime, jo më pak se shuma e të ardhurave të planifikuara në buxhetin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse nga pagesa e detyrës shtetërore të lidhur me ushtrimin e kompetencave të deleguara dhe të kredituara në buxheti i një entiteti përbërës të Federatës Ruse në përputhje me Kodin e Buxhetit të Federatës Ruse.

3. Shuma totale e subvencioneve nga buxheti federal për buxhetet e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse për zbatimin e kompetencave të deleguara përcaktohet në bazë të metodologjisë së miratuar nga Qeveria e Federatës Ruse, bazuar në:

1) numri i rretheve komunale dhe rretheve të qytetit në territorin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse, komunave brenda qytetit të qyteteve federale të Moskës dhe Shën Petersburgut;

2) numri i organizatave që kryejnë veprimtari arsimore dhe degëve të tyre në lidhje me të cilat kompetencat e kontrollit (mbikëqyrjes) shtetërore në fushën e arsimit, licencimi i veprimtarive arsimore dhe akreditimi shtetëror i veprimtarive arsimore u janë transferuar organeve qeveritare të përbërësit subjektet e Federatës Ruse.

4. Fondet për zbatimin e kompetencave të deleguara janë të destinuara dhe nuk mund të përdoren për qëllime të tjera.

5. Në rast se fondet e parashikuara për ushtrimin e kompetencave të deleguara përdoren për qëllime të ndryshme nga qëllimi i tyre i synuar, organi ekzekutiv federal që ushtron funksione kontrolli dhe mbikëqyrjeje në sferën financiare dhe buxhetore do t'i mbledhë këto fonde në mënyrën e përcaktuar nga buxheti. legjislacioni i Federatës Ruse.

6. Organi ekzekutiv federal që ushtron funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit:

1) miraton akte rregullatore ligjore për zbatimin e kompetencave të deleguara, përfshirë rregulloret administrative për ofrimin e shërbimeve publike dhe kryerjen e funksioneve të qeverisë në fushën e kompetencave të deleguara, dhe gjithashtu ka të drejtë të vendosë tregues të synuar të parashikimit për zbatimin e detyrave të deleguara. kompetencat;

2) koordinon emërimin e drejtuesve të autoriteteve ekzekutive të entitetit përbërës të Federatës Ruse që ushtrojnë kompetencat e deleguara;

3) me propozimin e organit ekzekutiv federal që ushtron funksionet e kontrollit dhe mbikëqyrjes në fushën e arsimit, i paraqet Qeverisë së Federatës Ruse propozime për tërheqjen e kompetencave të Federatës Ruse në fushën e arsimit, të transferuara për zbatim në autoritetet shtetërore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse, nga autoritetet shtetërore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse;

4) bazuar në rezultatet e raportit vjetor për zbatimin nga organet qeveritare të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse të kompetencave të deleguara, përgatit propozime për përmirësimin e legjislacionit për arsimin.

7. Organi ekzekutiv federal që ushtron funksione kontrolli dhe mbikëqyrjeje në fushën e arsimit:

1) ushtron kontroll mbi rregullimin ligjor të kryer nga organet qeveritare të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse për çështjet e kompetencave të deleguara, me të drejtën për të dërguar urdhra detyrues për të shfuqizuar aktet ligjore normative ose për të bërë ndryshime në to;

2) ushtron kontroll dhe mbikëqyrje mbi tërësinë dhe cilësinë e zbatimit nga autoritetet publike të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse të kompetencave të deleguara me të drejtën për të kryer inspektime të autoriteteve publike përkatëse të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, si dhe si organizata që kryejnë veprimtari arsimore të përcaktuara në paragrafin 1 të pjesës 1 të këtij neni, dhe kanë të drejtë të lëshojnë urdhra detyrues për të eliminuar shkeljet e identifikuara, duke dërguar propozime për largimin nga detyra të zyrtarëve të autoriteteve ekzekutive të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse. ushtrimin e kompetencave të deleguara për mosekzekutim ose ekzekutim jo të duhur të këtyre kompetencave;

3) koordinon strukturën e autoriteteve ekzekutive të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse që ushtrojnë kompetenca të deleguara;

5) përcakton kërkesat për përmbajtjen dhe format e raportimit, si dhe procedurën për paraqitjen e raporteve për ushtrimin e kompetencave të deleguara;

6) analizon shkaqet e shkeljeve të konstatuara gjatë ushtrimit të kompetencave të deleguara, merr masa për eliminimin e shkeljeve të konstatuara;

7) i paraqet organit ekzekutiv federal, i cili kryen funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit, një raport vjetor për zbatimin nga organet qeveritare të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse të kompetencave të deleguara.

8. Zyrtari më i lartë i një entiteti përbërës të Federatës Ruse (kreu i organit më të lartë ekzekutiv të pushtetit shtetëror të një entiteti përbërës të Federatës Ruse):

1) emëron në pozicionin e drejtuesve të autoriteteve ekzekutive të njësisë përbërëse të Federatës Ruse që ushtrojnë kompetencat e deleguara, në marrëveshje me autoritetin ekzekutiv federal që ushtron funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit;

2) miraton, në marrëveshje me organin ekzekutiv federal që ushtron funksionet e kontrollit dhe mbikëqyrjes në fushën e arsimit, strukturën e organeve ekzekutive të entitetit përbërës të Federatës Ruse që ushtrojnë kompetencat e deleguara;

3) organizon veprimtari për zbatimin e kompetencave të deleguara në pajtim me legjislacionin për arsimin;

4) siguron sigurimin e organit ekzekutiv federal që ushtron funksione të kontrollit dhe mbikëqyrjes në fushën e arsimit:

a) një raport tremujor për shpenzimet e subvencioneve të dhëna dhe për arritjen e treguesve të parashikimit të synuar;

b) numrin e kërkuar të kopjeve të akteve ligjore normative të miratuara nga organet qeveritare të një entiteti përbërës të Federatës Ruse për çështjet e kompetencave të deleguara;

c) informacione (përfshirë bazat e të dhënave) të nevojshme për formimin dhe mirëmbajtjen e bazave të të dhënave federale për çështjet e kontrollit dhe mbikëqyrjes në fushën e arsimit;

5) ka të drejtë që përpara miratimit të akteve ligjore rregullatore të përcaktuara në pikën 1 të pjesës 6 të këtij neni, të miratojë rregullore administrative për ofrimin e shërbimeve publike dhe kryerjen e funksioneve publike në sferën e kompetencave të deleguara, nëse këto rregulloret nuk bien ndesh me aktet ligjore rregullatore të Federatës Ruse (përfshirë kërkesat dhe kufizimet shtesë që nuk parashikohen nga akte të tilla në lidhje me zbatimin e të drejtave dhe lirive të qytetarëve, të drejtat dhe interesat legjitime të organizatave) dhe zhvillohen duke marrë parasysh kërkesat për rregulloret për ofrimin e shërbimeve publike nga organet ekzekutive federale dhe kryerjen e funksioneve të qeverisë.

9. Kontrolli mbi shpenzimet e fondeve për zbatimin e kompetencave të deleguara kryhet brenda kompetencës së përcaktuar nga organi ekzekutiv federal që ushtron funksione të kontrollit dhe mbikëqyrjes në sferën financiare dhe buxhetore, organi ekzekutiv federal që ushtron funksionet e kontrollit dhe mbikëqyrjes në në fushën e arsimit, Dhoma e Llogarive të Federatës Ruse.

10. Mbështetja financiare për zbatimin e kompetencave të deleguara për të konfirmuar dokumentet mbi arsimin dhe (ose) kualifikimet kryhet në kuadër të alokimeve buxhetore të parashikuara në buxhetin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse për këto qëllime, jo më pak se në shumën të ardhurat e planifikuara në buxhetin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse nga pagesa e detyrës shtetërore, në lidhje me ushtrimin e kompetencave të deleguara dhe të kredituara në buxhetin e njësisë përbërëse të Federatës Ruse në përputhje me Kodin e Buxhetit të Federatës Ruse Federata.

Neni 8. Kompetencat e autoriteteve shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse në fushën e arsimit

1. Kompetencat e autoriteteve shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse në fushën e arsimit përfshijnë:

1) zhvillimi dhe zbatimi i programeve rajonale për zhvillimin e arsimit, duke marrë parasysh karakteristikat rajonale socio-ekonomike, mjedisore, demografike, etnokulturore dhe të tjera të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse;

2) krijimi, riorganizimi, likuidimi i organizatave arsimore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse, zbatimi i funksioneve dhe kompetencave të themeluesve të organizatave arsimore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse;

3) sigurimi i garancive shtetërore për zbatimin e të drejtave për të marrë arsim parashkollor publik dhe falas në organizatat komunale arsimore parashkollore, parashkollor publik dhe falas, arsimin fillor të përgjithshëm, të përgjithshëm bazë, arsimin e mesëm të përgjithshëm në organizatat e përgjithshme arsimore komunale, ofrimin e arsimit shtesë për fëmijët në organizatat e përgjithshme arsimore komunale përmes ofrimit të subvencioneve buxhetet lokale, duke përfshirë shpenzimet për paga, blerjen e teksteve dhe mjeteve mësimore, mjetet mësimore, lojërat, lodrat (përveç shpenzimeve të mirëmbajtjes së ndërtesave dhe pagesës së shërbimeve komunale), në përputhje me standardet. të përcaktuara nga autoritetet qeveritare të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse;

4) organizimi i ofrimit të arsimit të përgjithshëm në organizatat arsimore shtetërore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse;

5) krijimi i kushteve për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve, mirëmbajtjen e fëmijëve në organizatat arsimore shtetërore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse;

6) mbështetje financiare për marrjen e arsimit parashkollor në organizata private arsimore parashkollore, arsimin parashkollor, të përgjithshëm fillor, të përgjithshëm bazë, të përgjithshëm të mesëm në organizata private arsimore që kryejnë veprimtari arsimore sipas programeve bazë të arsimit të përgjithshëm që kanë akreditim shtetëror, duke ofruar subvencione për këto arsimore. organizatat të rimbursojnë shpenzimet, duke përfshirë shpenzimet për pagat, blerjen e teksteve dhe mjeteve mësimore, mjetet mësimore, lojërat, lodrat (me përjashtim të shpenzimeve për mirëmbajtjen e ndërtesave dhe pagesën e shërbimeve komunale), në përputhje me standardet e përcaktuara në paragrafin 3 të kësaj pjese;

7) organizimi i ofrimit të arsimit të mesëm profesional, duke përfshirë sigurimin e garancive shtetërore për zbatimin e të drejtës për të marrë arsim të mesëm profesional publik dhe falas;

8) organizimi i ofrimit të arsimit shtesë për fëmijët në organizatat arsimore shtetërore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse;

9) organizimi i ofrimit të arsimit profesional shtesë në organizatat arsimore shtetërore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse;

10) organizimi i pajisjes së organizatave arsimore komunale dhe organizatave arsimore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse me tekste shkollore në përputhje me listën federale të teksteve shkollore të rekomanduara për përdorim në zbatimin e programeve arsimore të akredituara shtetërore të përgjithshme fillore, të përgjithshme themelore, të përgjithshme të mesme edukimin nga organizatat që merren me veprimtari edukative dhe mjetet mësimore, të miratuara për përdorim në zbatimin e këtyre programeve arsimore;

11) sigurimin e monitorimit në sistemin arsimor në nivelin e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse;

12) organizimi i dhënies së ndihmës psikologjike, pedagogjike, mjekësore dhe sociale për studentët që kanë vështirësi në zotërimin e programeve bazë të arsimit të përgjithshëm, zhvillimin e tyre dhe përshtatjen sociale;

13) ushtrimi i kompetencave të tjera të përcaktuara me këtë ligj federal në fushën e arsimit.

2. Autoritetet shtetërore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse kanë të drejtë për mbështetje financiare shtesë për aktivitetet e hotelierisë për studentët në organizatat arsimore komunale dhe studentët në organizatat arsimore private në programet bazë të arsimit të përgjithshëm që kanë akreditim shtetëror, si dhe të ofrojnë mbështetje shtetërore për edukimin plotësues të fëmijëve në organizatat arsimore komunale.

3. Autoritetet shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse kanë të drejtë të sigurojnë organizimin e ofrimit të arsimit të lartë mbi baza konkurruese në organizatat arsimore të arsimit të lartë të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse.

Neni 9. Kompetencat e organeve të qeverisjes vendore të rretheve bashkiake dhe të rretheve të qytetit në fushën e arsimit

1. Kompetencat e organeve të qeverisjes vendore të rretheve bashkiake dhe të rretheve të qytetit për zgjidhjen e çështjeve me rëndësi vendore në fushën e arsimit përfshijnë:

1) organizimi i ofrimit të arsimit parashkollor publik dhe falas, fillor të përgjithshëm, bazë të përgjithshëm, të mesëm të përgjithshëm në programet bazë të arsimit të përgjithshëm në organizatat arsimore komunale (me përjashtim të kompetencave për të mbështetur financiarisht zbatimin e programeve bazë të arsimit të përgjithshëm në përputhje me standardet arsimore të shtetit federal);

2) organizimi i ofrimit të arsimit shtesë për fëmijët në organizatat arsimore komunale (me përjashtim të arsimit shtesë për fëmijë, mbështetja financiare e të cilit sigurohet nga autoritetet shtetërore të entitetit përbërës të Federatës Ruse);

3) krijimi i kushteve për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve, mirëmbajtjen e fëmijëve në organizatat arsimore komunale;

4) krijimi, riorganizimi, likuidimi i organizatave arsimore komunale (me përjashtim të krijimit nga qeveritë lokale të rretheve komunale të organizatave arsimore komunale të arsimit të lartë), zbatimi i funksioneve dhe kompetencave të themeluesve të organizatave komunale arsimore;

5) sigurimi i mirëmbajtjes së ndërtesave dhe strukturave të organizatave arsimore komunale, rregullimi i territoreve ngjitur me to;

6) regjistrimi i fëmijëve që i nënshtrohen arsimit në programet arsimore të arsimit parashkollor, të përgjithshëm fillor, të përgjithshëm bazë dhe të mesëm të përgjithshëm, caktimi i organizatave arsimore komunale në territore të veçanta të rrethit komunal, rrethit urban;

7) ushtrimi i kompetencave të tjera të përcaktuara me këtë ligj federal në fushën e arsimit.

2. Në entitetet përbërëse të Federatës Ruse - qytetet federale të Moskës dhe Shën Petersburgut, kompetencat e organeve të qeverisjes vendore të komunave brenda qytetit në fushën e arsimit, duke përfshirë caktimin e organizatave arsimore të enteve përbërëse të Federata Ruse në territore të veçanta, përcaktohen nga ligjet e entiteteve përbërëse të Federatës Ruse - qytetet federale të Moskës dhe Shën Petersburgut.

3. Organet e qeverisjes vendore të rretheve bashkiake kanë të drejtë të ushtrojnë funksionet e themeluesve të organizatave arsimore komunale të arsimit të lartë që janë në juridiksionin e tyre nga data 31 dhjetor 2008.

4. Organet e qeverisjes vendore të rretheve urbane kanë të drejtë të sigurojnë organizimin e ofrimit të arsimit të lartë mbi baza konkurruese në organizatat arsimore komunale të arsimit të lartë.

"Për arsimin në Federatën Ruse"

Ligji Federal "Për Arsimin në Federatën Ruse" përcakton bazat ligjore, organizative dhe ekonomike të arsimit në Federatën Ruse, parimet themelore të politikës shtetërore të Federatës Ruse në fushën e arsimit, rregullat e përgjithshme për funksionimin e arsimit. sistemin arsimor dhe zbatimin e veprimtarive arsimore, si dhe përcakton statusin juridik të pjesëmarrësve në marrëdhëniet në fushën e arsimit.

Në përputhje me nenin 2, arsimi kuptohet si një proces i vetëm i qëllimshëm i edukimit dhe formimit, i cili është një përfitim i rëndësishëm shoqëror dhe kryhet në interes të individit, familjes, shoqërisë dhe shtetit, si dhe tërësia e njohurive të fituara. , aftësitë, vlerat, përvoja operative dhe kompetenca e një vëllimi dhe vështirësish të caktuara për qëllime të zhvillimit intelektual, shpirtëror, moral, krijues, fizik dhe (ose) profesional të një personi, duke përmbushur nevojat dhe interesat e tij arsimore.

Ligji i ri përmban 15 kapituj dhe 111 nene, ndërsa ai i mëparshmi - Ligji i Federatës Ruse i 10 korrikut 1992 N 3266-I "Për arsimin" - 6 kapituj dhe 58 nene. Rritja e ndjeshme e volumit nuk është mangësi e ligjit, por pasojë e përshtatshmërisë për ta bërë atë gjithëpërfshirës dhe jashtëzakonisht të mjaftueshëm për sistemin arsimor. Është shumë e rëndësishme dhe e dobishme që ligji ka zgjeruar aparatin e tij konceptual. Janë futur termat e mëposhtëm: "organizatë arsimore" (kjo është një organizatë jofitimprurëse që ushtron veprimtari arsimore në bazë të licencës si lloji kryesor i veprimtarisë në përputhje me qëllimet për të cilat është krijuar një organizatë e tillë) dhe "një organizatë që ofron trajnime" (ky është një person juridik që ushtron veprimtari arsimore në bazë të licencave, së bashku me veprimtarinë kryesore, veprimtaritë edukative si një lloj aktiviteti shtesë). Këto dy terma janë të bashkuar nga koncepti i "organizatave të angazhuara në aktivitete arsimore". Kështu, në vend të institucioneve arsimore, futet një sistem i organizatave arsimore, dhe kontrata e punës bëhet i vetmi dokument që krijon statusin e mësuesit.

Në nenin 3 renditen parimet bazë të politikës shtetërore në fushën e arsimit. Duhet të theksohet se paragrafi 6 parashikon "natyrën laike të arsimit në organizatat shtetërore dhe komunale të angazhuara në aktivitete arsimore", dhe paragrafi 9 parashikon "hapjen e informacionit dhe raportimin publik të organizatave arsimore".

Kapitulli 2 Nr. 273-FZ i kushtohet sistemit arsimor. Ai përfshin: 1) standardet arsimore të shtetit federal dhe kërkesat e shtetit federal; 2) organizatat që kryejnë veprimtari arsimore; 3) organet e qeverisë federale dhe organet qeveritare të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse dhe organet e qeverisjes vendore; 4) organizatat që ofrojnë veprimtari arsimore, duke vlerësuar cilësinë e arsimit.

Duhet theksuar se sistemi arsimor përfshin staf mësimor dhe studentë (kjo nuk ishte rasti në ligjin e mëparshëm “Për arsimin”), prindër (përfaqësues ligjorë) të nxënësve të mitur. Vëmendje e veçantë i kushtohet organizatave që kryejnë vlerësimin e cilësisë, gjë që i bën ato një komponent integral dhe të pavarur të sistemit arsimor.

Vëmendje e veçantë i kushtohet strukturës së sistemit arsimor. Ai përbëhet nga arsimi i përgjithshëm, arsimi profesional, arsimi plotësues dhe formimi profesional, i cili siguron mundësinë e realizimit të së drejtës për arsim gjatë gjithë jetës (arsimi gjatë gjithë jetës). Nivelet e arsimit profesional përcaktohen nga:

1) arsimi i mesëm profesional;

2) arsimi i lartë - diplomë bachelor;

3) arsimi i lartë - specialiteti, master;

4) arsimi i lartë - trajnimi i personelit të kualifikuar. Siç mund ta shihni, nuk ka nivel - arsimi profesional fillor, mungon gjithashtu arsimi profesional pasuniversitar, dhe niveli - trajnimi i personelit të kualifikuar - klasifikohet si arsim i lartë. Nivelet e emërtuara të arsimit të lartë nuk përmbajnë fjalën “profesionale”, ka pasur një rikthim në tradita dhe kategori globale, megjithëse në thelb arsimi i lartë është profesional dhe klasifikohet në nivelet e arsimit profesional.

Neni 17 i Ligjit "Për Arsimin në Federatën Ruse" prezanton konceptet e formës së arsimit (marrja e arsimit në organizata të angazhuara në aktivitete edukative; marrja e arsimit jashtë këtyre organizatave, domethënë në formën e edukimit familjar dhe vetë-edukimit ) dhe format e arsimimit (me kohë të plotë, me kohë të pjesshme dhe të pjesshme dhe me korrespondencë). Duhet theksuar se Ligji nuk e emërton formën e edukimit të jashtëm, ndërsa në nenin “Studentët” (neni 33) si studentë përfshihen edhe studentët e jashtëm - personat e regjistruar në një organizatë që ushtron veprimtari edukative sipas programeve arsimore që të ketë akreditim shtetëror, për kalimin e certifikimit përfundimtar të ndërmjetëm dhe shtetëror. Kjo është një nga kontradiktat e Ligjit.

Neni 34 përcakton të drejtat themelore të studentëve dhe masat e mbështetjes dhe stimulimit të tyre shoqëror. Studentët kanë të drejtë të marrin pjesë në ngjarje të zgjedhjes së tyre që mbahen në një organizatë që kryen veprimtari edukative; për të marrë pjesë në shoqatat publike, duke përfshirë sindikatat, si dhe për të krijuar shoqata publike të studentëve. Ata kanë të drejtë të krijojnë ekipe studentore për organizimin e punësimit të përkohshëm për studentët që kanë shprehur dëshirën për të punuar në sektorë të ndryshëm të ekonomisë në kohën e tyre të lirë nga studimi. Kështu, ligji do të zgjerojë dispozitat e ligjit të Federatës Ruse "Për sindikatat, të drejtat e tyre dhe garancitë e funksionimit", sipas të cilit vetëm qytetarët që punojnë mund të bashkohen në një sindikatë.

Neni 43 përcakton detyrat dhe përgjegjësitë e studentëve. Nga studentët kërkohet që: 1) të zotërojnë me ndërgjegje programin arsimor, të ndjekin mësimet e parashikuara nga plani mësimor; 2) të jetë në përputhje me kërkesat e statutit dhe rregulloreve të brendshme të organizatës; 3) kujdesuni për ruajtjen dhe forcimin e shëndetit tuaj, përpiquni për zhvillimin shpirtëror dhe fizik; 4) respektoni nderin dhe dinjitetin e studentëve dhe punonjësve të tjerë të organizatës dhe të tjerëve.

Vëmendje e veçantë duhet t'i kushtohet nenit 72, i cili përcakton format e integrimit të veprimtarive arsimore dhe kërkimore në arsimin e lartë. Qëllimet e një integrimi të tillë janë krijimi i personelit për kërkimin shkencor, përmirësimi i cilësisë së aftësimit të studentëve në programet arsimore të arsimit të lartë, tërheqja e studentëve për të kryer kërkime shkencore nën drejtimin e shkencëtarëve, përdorimi i njohurive dhe arritjeve të reja të shkencës dhe teknologjisë në veprimtaritë arsimore.

Janë paraqitur edhe format e mëposhtme të një integrimi të tillë:

1) kryerja e kërkimit shkencor nga organizatat arsimore

kërkimi dhe zhvillimi eksperimental nëpërmjet granteve ose burimeve të tjera të mbështetjes financiare;

2) tërheqja nga organizatat arsimore të punonjësve të organizatave shkencore dhe organizatave të tjera që kryejnë veprimtari kërkimore;

3) zbatimin nga organizatat arsimore dhe shkencore të projekteve të përbashkëta shkencore dhe arsimore, kërkimore shkencore dhe zhvillime eksperimentale;

4) krijimi i laboratorëve në organizatat arsimore që kryejnë kërkime dhe (ose) veprimtari shkencore dhe teknike; si dhe departamentet që kryejnë veprimtari edukative.

Në krahasim me këtë ligj, i cili përcakton format e integrimit të veprimtarive arsimore dhe kërkimore në arsimin e lartë, Ligji Federal i 22 gushtit 1996 N 125-FZ "Për arsimin e lartë dhe pasuniversitar profesional" (forca e humbur) tregon detyrat kryesore të Institucion arsimor i arsimit të lartë, ndër të cilët mund të veçojmë zhvillimin e shkencave dhe arteve nëpërmjet kërkimit shkencor dhe veprimtarive krijuese të punonjësve dhe studentëve shkencorë e pedagogjikë, përdorimin e rezultateve të marra në procesin arsimor. Për më tepër, ai rendit llojet dhe emrat e institucioneve të arsimit të lartë: universitet federal, universitet, akademi, institut. Ligji i ri Federal i 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" nuk e përmban këtë nen.

Ligji Federal i Federatës Ruse i datës 29 dhjetor 2012 Nr. 273 - Ligji Federal "Për arsimin në Federatën Ruse"

Ligji Federal i Federatës Ruse i 29 dhjetorit 2012 N 273-Ligji Federal "Për arsimin në Federatën Ruse"

Ligji Federal i Federatës Ruse i 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" Data e nënshkrimit: 29 dhjetor 2012. Data e publikimit: 30.12.2012 00:00

Miratuar nga Duma e Shtetit më 21 dhjetor 2012. Miratuar nga Këshilli i Federatës më 26 dhjetor 2012

Kapitulli 1. Dispozitat e përgjithshme

Neni 1. Objekti i rregullimit të këtij ligji federal

Neni 2. Konceptet themelore të përdorura në këtë ligj federal

Për qëllimet e këtij ligji federal, zbatohen konceptet themelore të mëposhtme:

4) niveli i arsimit - një cikël i përfunduar arsimor, i karakterizuar nga një grup i caktuar i unifikuar i kërkesave;

5) kualifikim - niveli i njohurive, aftësive, aftësive dhe kompetencës që karakterizon gatishmërinë për të kryer një lloj të caktuar veprimtarie profesionale;